21e eeuwse vaardigheden en digitale geletterdheid

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 4

21e eeuwse vaardigheden en 

digitale geletterdheid

Future-proof leerkracht

Maak viertallen en....

Beschrijf in drie delen een kind uit de onder- of bovenbouw:

1. Wat doet dit kind online (gedetailleerd)?
2. Wat heeft dit kind nodig van jou als leraar?
3. In hoeverre valt dit, in jouw overtuiging, onder je taak als leerkracht?

Welkom!

Plaats hier als groep je antwoorden

Banen verdwijnen 

Arbeidsmarkt verandert voortdurend door technologie 

Onderwijs volgt maatschappelijke ontwikkeling

Automatisering vraagt om andere beroepen (procesoperator)

Ongeveer de helft van werkend Nederland moet zijn digitale vaardigheden verbeteren om over tien jaar nog hetzelfde beroep te kunnen doen.

Banen verschijnen...

 Drone verkeersleider
Dronepiloot
Orgaanontwerper
Data gijzeling specialist
Virtual Assistant
Ethisch Hacker
Professional organiser
Werkgeluk-deskundige
3D-specialist
Internet-of-Things-expert
Empatisch zorg en welzijn professional
Longevity Coach

...

https://www.nationaleberoepengids.nl/21-nieuwe-beroepen-met-toekomst

Waartoe leiden we kinderen op?

Een kind uit groep 1 is 8 jaar verder als het basisonderwijs erop zit.

Daarna volgen 3-6 jaar middelbaar onderwijs.

We zijn dus minimaal elf jaar verder voordat er sprake is van beroepsonderwijs.

Welke telefoon had jij elf jaar geleden......?! En wat deed je met die telefoon?

Hoe zou de Iphone 31 eruit zien (implantaat)?

Waartoe leiden we kinderen op?

Conclusie: we weten het niet precies.

Dus is het zinvol om te investeren 

in generieke vaardigheden (!?)

21e eeuwse vaardigheden

Digitale geletterdheid

Wat is er veranderd? 

Mediawijsheid

Kennis, vaardigheden en mentaliteit 

die nodig zijn 

om bewust, kritisch en actief om te gaan 

met media.

Mediawijsheid

Informatievaardigheden

• Hoe vind ik zo snel mogelijk de informatie die ik nodig heb? 
• Hoe weet ik dat deze informatie betrouwbaar is? 
• Hoe gebruik ik deze informatie zonder plagiaat te plegen?

Informatievaardigheden

• Kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën en de bediening ervan 
  
  
• De mogelijkheden en beperkingen van technologie begrijpen.
  

ICT-basisvaardigheden

Problemen op een zodanige manier kunnen formuleren 

dat het mogelijk wordt 

een computer of ander digitaal gereedschap te gebruiken 

om het probleem op te lossen.

Computational thinking

Computational thinking

Met kinderen?

Bepalen of Wikipedia een goede bron is voor een werkstuk

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

De standaard office programma's gebruiken

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Het bedenken van een schoonmaakrobot
die de zeebodem opruimt.

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Bepalen welke informatie je over jezelf online zet

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Terugblik openingsopdracht

Apestaartjaren (2020)

Netwerk mediawijsheid 2021

Monitor mediagebruik 7-12 jaar

Waarom aandacht voor digitale geletterdheid in het onderwijs?

Leerlingen voorbereiden op een veranderende arbeidsmarkt is meer dan ze digitaal geletterd maken........

Het is ook belangrijk ze te leren zichzelf op een positieve manier te ontwikkelen, uit te drukken en hun eigen leven vorm geven in de maatschappij. 

Leerlingen zijn niet technologievaardig, maar wel georienteerd op technologie

Leerlingen hebben zich digitaal ontwikkeld, maar bezitten onvoldoende ict-vaardigheden.

Waarom?

Leerlingen zo opleiden 

dat ze precies passen bij wat de maatschappij 

van ze vraagt. 

Leerlingen leren reflecteren op de maatschappij, 

zodat ze kritische vragen kunnen stellen, 

er vanuit hun eigen overtuigingen aan kunnen bijdragen 

en de (digitale) maatschappij zelfs kunnen vormen.

Er ligt dus een taak voor ons ...

Afgelopen periode: ontwikkelingspsychologie

Vanaf vandaag komt de digitale ontwikkeling van kinderen erbij.

Digitale geletterdheid in PO

Digitale geletterdheid wordt een vast onderdeel van het curriculum van het onderwijs. 

Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) ontwikkelt kerndoelen voor digitale geletterdheid (in 2024 klaar).

Eind 2022 zullen de conceptkerndoelen gereed zijn.

Leerlijnen vanuit de vier thema’s,

opgedeeld in 3 fases (onderbouw, middenbouw, bovenbouw)

Startbekwaam

Propedeuse: kennismaking

Afgelopen periode: ontwikkelingspsychologie

Vanaf vandaag komt de digitale ontwikkeling van kinderen erbij.

maar ook de digitale ontwikkeling van jou als 21st century leraar

Mijn eigen digitale ontwikkeling als leraar

😒🙁😐🙂😃

Backpack en leraar21

Je hebt als leraar kennis nodig over digitale tools

maar ook kennis over welke keuzes je maakt 

om tools op een juiste wijze in te zetten.

ATELIER 23 MAART

TOOL-ERWARE PARTY

Wat is TPACK?

Leraar21

onderwijs ontwerpen en evalueren

FOTOS van handjes met wheel

Opdracht: TPACK 

Waar kun je het geleerde plaatsen
in de leeruitkomsten?

Suggesties praktijk

• Voer gesprekjes met kinderen over mediagebruik en ontdek verschillen in mediaontwikkeling 
• Ga in gesprek met leerkrachten over de vier thema’s van digitale geletterdheid. 
• Beschrijf je eigen visie op digitale geletterdheid 
• Breng je eigen competenties in beeld m.b.t. digitale vaardigheden 
• Beschrijf in het voorbereidingsformulier op welke wijze het digitaal bord en/of andere ict-gerelateerde tools op didactische juiste wijze worden ingezet in het onderwijs

Canvas

Enkele boeken