hoofdstuk 1 woordenschat

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Ontdek de kracht van herhaling, opsomming en drieslag

retorica

de leer van welsprekendheid

mooi taalgebruik

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je het verschil benoemen tussen repetitio, enumeratio en drieslag.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.

Stijlfiguren

gebruik je om iets te benadrukken.

vandaag bespreken we de 6 meestvoorkomende

Wat weet je al over repetitie, enumeratie en drieslag?

repetitio?

Repetitio is het herhalen van woorden of zinnen om een idee te versterken.

Beschrijf de definitie van repetitio en geef een voorbeeld.

Voorbeeld van repetitio

Voorbeeld: 'Ik moet leren, leren en nog eens leren.'

Geef een concreet voorbeeld van repetitio en vraag de leerlingen om het te herhalen.

Wat is enumeratio?

Enumeratio is het opsommen van verschillende elementen om een idee duidelijk te maken.

Beschrijf de definitie van enumeratio en geef een voorbeeld.

Voorbeeld van enumeratio

Voorbeeld: 'Ik hou van voetbal, tennis, hockey en zwemmen.'

Geef een concreet voorbeeld van enumeratio en vraag de leerlingen om het te herhalen.

opsomming in drieën

drie woorden, zinsdelen of zinnen

voorbeeld opsomming in drieën

Het laatste hoofdstuk behandelt de conclusie, discussie en aanbevelingen.

Wat is drieslag?

Drieslag is een specifieke vorm van enumeratio waarbij er precies drie elementen worden opgesomd. Dit is een vaste combinatie.

Beschrijf de definitie van drieslag en geef een voorbeeld.

Voorbeeld van drieslag

Voorbeeld: 'Ik ben moe, hongerig en dorstig.'

Geef een concreet voorbeeld van drieslag en vraag de leerlingen om het te herhalen.

Climax

Een steeds sterker wordende reeks.

Voorbeeld climax

Je bent de liefste van heel Nederland, heel Europa, de hele wereld.

ongekeerde climax

Een steeds zwakker wordende reeks

Voorbeeld omgekeerde climax

Hij dacht een auto te hebben gewonnen, maar het was zelfs geen fiets. Zijn prijs was een zakradiootje.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.