1 - Les 2 - Leesvaardigheid: begintest + Academische woordenschat 1

• Nederlands
• Secundair onderwijs

1 - Leesvaardigheid begintest

Academische woordenschat 1

Tussenstop 1

Les 2 - Leesvaardigheid - begintest

pg.17

Inleiding - meertaligheid

1. Meningen over talenkennis

pg.17

Inleiding - talenpaspoort

We zijn allemaal meertalig. Om dit te bewijzen, maak je een talenpaspoort. Op je bank ligt een A3-papier met stiften:

Schrijf je naam in het midden

• Kleur 1: welke talen/taalvarianten spreek je?
• Kleur 2: Met wie spreek je deze talen of varianten? 
• Kleur 3: Waar spreek je deze taal of variant? 
• Kleur 4: Waarvoor gebruik je deze taal of variant? (denken, dromen, geheim vertellen, kwaad worden, lezen, series kijken ...)

Inleiding

pg.17

Plaats de talen van je talenpaspoort op het continuüm: 

• Hoe hoog schat je jouw niveau in? 

Stellingen

Per twee:

• Je krijgt enkele stellingen voorgeschoteld. 
• Formuleer jullie mening in maximaal 1 zin.
• Schrijf deze zin op een post-it. 
• Plak de post-its bij de juiste stelling. 

pg.17

printscreen stellingen pg.17

Leesstrategieën 

We lezen een bron over het onderwerp

We passen de volgende strategieën toe: 

1. Oriënterend lezen
2. Globaal lezen
3. Zoekend lezen
4. Kritisch lezen

pg.21-22

Neem de tekst erbij

pg.21-22

Oriënterend lezen

Met oriënterend lezen krijg je een eerste indruk van de bron. Je leest de bron nog niet helemaal. Met deze eerste indruk bepaal je of je de bron kan gebruiken.

• Lees de titels en de tussentitels
• Wat is het onderwerp? 
• Welke voorkennis heb je over het onderwerp? 
• Welke informatie verwacht je te weten te komen? 
• Zijn er afbeeldingen? 

Bestudeer de bron: 

• uit welke bron is de informatie afkomstig?
• Welke organisatie heeft het gepubliceerd? 
• Is het actueel (recent)?

Tekstsoorten en teksttypes

TW

pg.45

Een schrijver wil met zijn tekst iets bereiken. Hij heeft een bepaald doel. Afhankelijk van het doel kiest de schrijver of spreker voor een tekstsoort.

Beantwoord de vragen

Bekijk de titels en tussentitels, inleiding, slot, afbeeldingen ...

pg.18

Tekstsoorten en teksttypes

TW

pg.45

Lees de titel en tussentitels 

Wat is het onderwerp?

Het taalonderwijs 

Welke voorkennis heb je over dit onderwerp?

Wat verwacht je te weten te komen in deze tekst?

Globaal lezen

Na oriënterend lezen komt globaal lezen. 

In deze fase lees je de bron nog niet in detail. Nu ga je jouw eerste indruk uit de oriëntatiefase uitbreiden. Je probeert om meer te weten te komen over het onderwerp en de hoofdgedachte van de brontekst, maar je laat de gedetailleerde informatie nog achterwege.

• Lees de inleidende en de slotalinea volledig + herlees de titels en de tussentitels.
• Beschrijf het onderwerp: een woord of woordgroep dat aangeeft waarover de tekst gaat.
  
• Wat is het doel van de bron? Informeren, overtuigen, amuseren, ontroeren, activeren?
• Wat is de hoofdgedachte? Wat is het belangrijkste dat over het onderwerp wordt gezegd? Wat is de centrale boodschap?

Wat is het tekstdoel?

Wat is de tekstsoort?

Wat is het teksttype?

Verwerking

In onderstaande bookwidget krijg je een paar extra vragen over de tekst. Deze vragen helpen je om tot een beter tekstbegrip te komen. 

Je kan ook gebruik maken van de hulpkaart Leesstrategieën

pg.18 - 22

Smartschool - Nederlands 6BCW / 6WW - oefeningen - 1-les 2 - Leestekst pg.21-22

Smartschool - Nederlands 6BCW / 6WW - documenten - ondersteuning - leesvaardigheid - hulpkaart leesstrategieën

Extra oefenen

Tijd over? Maak een extra oefening op tekstsoort, tekstdoel en teksttype.

Heb je hier geen tijd meer voor in de les? Dan maak je dit als huiswerk. 

Smartschool - Nederlands 6BCW / 6WW - oefeningen - 1-les 2 - Tekstsoort, tekstdoel en teksttype

Lees de inleiding

Welk probleem wordt hier besproken?

Alsmaar minder studenten kiezen voor een taalopleiding, dus de taalopleidingen dreigen te verdwijnen.

Lees de slotalinea

Wat is de verklaring voor het probleem?

Er is te veel focus op het Engels, de angelsaksische cultuur is dominant. 

Wat is de hoofdgedachte van de tekst?

Lees de inleidende en de slotalinea + de  tussentitels

Zoekend lezen

In deze fase ga je de hele tekst doorlezen. 

Lees je de bron om specifieke informatie te vinden.

• Bepaal welke informatie je te weten wil komen
  
• Lees de vragen die je moet beantwoorden en stel voor jezelf een leesdoel op.

Beantwoord de vraag

4 a 

pg.18

Beantwoord de vraag

4 a 

pg.18

Noem nog drie argumenten die worden gegeven tegen verengelsing. Antwoord kernachtig

Kritisch lezen

Je leest een tekst om er een oordeel over te vormen 

(evaluerend lezen)

• Bepaal je doel: wat wil je bereiken met kritisch lezen?
• Een belangrijk doel is om de betrouwbaarheid van de bron en de inhoud te controleren.
• Het doel kan ook zijn om feiten van meningen te onderscheiden.
• Je kan ook kritisch lezen om nadien een eigen mening over het onderwerp te vormen.

Beantwoord de vraag

4 b 

pg.18

Ga je akkoord met de argumenten tegen verengelsing? Waarom wel/niet? Kan je een tegenargument bedenken?

2. Academische taal

pg.18

Academische woorden

In deze bron komen veel academische woorden voor. 

Achterhaal de betekenis van de woorden aan de hand van hun context. 

pg.18 - 19

Correctiesleutel

De correctiesleutel staat op Smartschool:

pg.18 - 19

Smartschool - 6BCW/6WW - Documenten - thema 1 - CS pg.18-19

Hoeveel antwoorden had je juist?

9-10/10

6-8/10

5/10 of minder

Beantwoord de vraag

4 a 

pg.20

Het belang van academische woordenschat

Beantwoord de vraag

4 a 

pg.20

quizlet.com

Beantwoord de vraag

4 a 

pg.21

Lees in stilte

Wat omvat taalvaardigheid en waarom is het essentieel voor je slaagkansen in het hoger onderwijs? Parafraseer in 2 volzinnen

Academische woordenschat

Eigen materiaal

Academische woordenschat 1

Eigen materiaal

www.encyclo.nl

Academische woordenschat 1

Maak de oefeningen om de eerste reeks academische woordenschat in te oefenen:

Nederlands 6BCW/6WW - oefeningen - Academische woordenschat 

• Academische woordenschat 1
• Academische woordenschat 1 - afgeleide vormen

Schrijf intussen een lijst met de woordenschat op een apart blad. Woorden opschrijven helpt je om ze te leren. 

Academische woordenschat 1

Maar geen zorgen, er is ook een lijstje met deze woordenschat. Zo kan je het beter studeren ...

Nederlands 6BCW/6WW - oefeningen - Academische woordenschat 

• Academische woordenschat 1
• Academische woordenschat 1 - afgeleide vormen

Tip: Vul de woorden waar je nog op moet oefenen in in Quizlet. Vraag jezelf af tot je alles juist hebt.

www.quizlet.com

Tussenstop 1

pg.58

Competitiedictee

Jullie krijgen een kaartje met een letter. Vorm met je klasgenoten de naam van een dier. Dit worden je groepsgenoten.

• Neem om beurten een kaartje in het midden. 
• Dicteer het woord. 
• De andere leerlingen schrijven het woord op.
• Controleer of het juist geschreven is.
• Gooi de papiertjes in het bakje juist of het bakje fout
• Het groepje met de meeste papiertjes in het juist-bakje wint. 

pg.58

• gedeletete bestanden 
• sms'en
• ge-e-maild
• e-mailadres
• online catalogus
• pdf-bestand
• 3D-printer
• lay-out
• geüpdatet
• hr-manager

• curriculum vitae
• socialemediabeleid
• out of the box
• Facebookaccount
• interview
• proactief
• hands-onmentaliteit
• muisklik
• freelance
• onmiddellijk

Wat zijn voor jou nog werkpunten?

De spelling van Engelse werkwoorden

De spelling van samenstellingen en afleidingen

Engelse samenstellingen

Alle drie

Engelse werkwoorden

Engelse werkwoorden vervoeg je zoals zwakke Nederlandse werkwoorden

Infinitief (deleten)                                      voltooid deelwoord (ge + stam + t/d)

• infinitief -en - wat is de laatste letter? (delet)
• Staat de laatste letter in 't sexy fokschaap? ja
• Dan schrijf je ge + stam + t
• De stam van deleten is (ik) delete
• Dus het voltooid deelwoord is gedeletet
• Gebruik je het voltooid deelwoord als een bijvoeglijk naamwoord, dan voeg je er nog een -e aan toe: de gedeletete bestanden. 

Hand-out

Ondersteuning nodig? Neem de hand-out over werkwoordspelling erbij. 

pg.5-7 = specifiek over Engelse werkwoorden

Smartschool - Nederlands - documenten - ondersteuning - Spelling en grammatica - spelling werkwoorden

pg.58

pg.59

samenstellingen en afkortingen: 

initiaalwoorden en letterwoorden

letters afzonderlijk uitgesproken

letters als 1 woord uitgesproken

samenstelling: liggend streepje

SMS-bericht, bedrijfs-pc, borstvoedings-bh, USB-stick

afleiding, vervoeging: apostrof

wij sms’en, sms’je, NVA’er, gsm’s

! na een voorvoegsel: ge-sms't

samenstelling: aaneen 

aidspatiënt, latrelatie pincode

MAAR: BIN-norm (hoofdletter)

yolo-effect (klinkerbotsing)

afleiding, vervoeging: aaneen

vipje, ik pinde                 !! FAQ's

Hand-out

Ondersteuning nodig? Neem de hand-out over afleidingen en samenstellingen erbij. 

pg.5-7 = specifiek over Engelse werkwoorden

Smartschool - Nederlands - documenten - ondersteuning - Spelling en grammatica - spelling werkwoorden

pg.59

pg.59

Extra oefenen?

Zet oefeningen klaar in de planner:

• Werkwoordspelling
• Engelse werkwoorden

Toets academische woordenschat + Tussenstop 1 

op __________

Kennis

• Academische woordenschat les 2: pg.18-19
• Academische woordenschat 1
• Tussenstop 1
• initiaalwoorden en letterwoorden