College 12 VDa AK JP

• Aardrijkskunde
• WO
• Studiejaar 1

College 12 VDa AK JP

Waar ging vorig college over?

Validiteit van een toets betekent:

1. Dat verschillende docenten bij het nakijken op hetzelfde cijfer komen
2. Hoeveel de toets meetelt
3. Dat de toets toetst wat hij moet toetsen
4. Hoe moeilijk de toets is

Jouw visie op AK toetsing
(3 steekwoorden)

Programma: jullie leervragen

Wat:

• BP2

• Hoe begeleid je leerlingen in hun leerproces in de les: didactische coachen voor AK?
• Hoe bereid je een AK les efficiënt voor?
  
• Hoe ga je om met controversiële onderwerpen bij AK?
• Welk theorieën uit VDa hebben nog wat herhaling nodig?
  

BP2 VDa Peerfeedback

BP2 inleveren op 4 dec

Peerfeedback vóór 9 dec

op basis van single point rubric (zie feedback BS)

Regel onderling: Minoren, 1jarige master en 2jarige master

Let op: hoe geef je feedback / feedforward?

Welke onderwerp heeft jouw prioriteit?

Didactisch coachen bij AK

Herhaling VD theorieën

Les- voorbereiding

Controversiële onderwerpen in de AK les

Didactisch coachen (Lia Voerman)

Doel: 

leren en motivatie van lln vergroten door manieren van didactische interactie tussen docent en ll.

Didactisch coachen (Lia Voerman)

Categorie 1: alle (gesloten) vragen naar feiten of begrippen

Categorie 2: alle vragen naar redeneringen over de inhoud, strategie en modus.

Categorie 3: vragen over zelfregulatie

Didactisch coachen (Lia Voerman)

Feedback:
- Inhoud of de taak: ‘Ja, Athene ligt in Griekenland’.
- Strategie: ‘Top! Je weet hoe je kan zoeken in de atlas’.
- Modus: ‘Wat ben je ontzettend hard aan het werk!’
- Persoonlijke kwaliteit: ‘Je bent echt een doorzetter!’

Oefenen

Bespreek in drietallen hoever je bent met BP2.

Coach: stel verschillende categorie vragen en geef verschillende soorten feedback.

Coachee: hoe voelen de vragen en feedback voor jou?

Observator: welke type vragen en feedback komen aan bod?

5 min

Drietallen

Conclusie in volgende slide

Wat merkte je tijdens het oefenen?

wat kost het meeste energie en tijd in een lesvoorbereiding?

Doelen formuleren

Werkvorm erbij vinden

Bronnen zoeken

Powerpoint maken

Lesafsluiting maken

Oefen opdracht(en) maken

Toets maken

Les binnen leerlijn plaatsen

Visie op het onderwerp formuleren

Overig

In welke volgorde werk je?

1

2

3

4

5

6

Lesboek analyse

Lesdoelen formuleren

Werkvorm maken

Lesafsluiting maken

Bronnen zoeken

Visie formuleren

Wat zou je willen weten over efficiënter een les voorbereiden?

Lesvoorbereiding AK: tips

• Vaste structuur in je lessen
• Maak je eigen checklist / stappenplan
  

•  Gebruik bestaande materialen, bronnen en oefenvragen (lesmethode, sectie, medestudent, olympiade, CSE etc)
• Zelfregulatie: eigen proces monitoren
  

Wat maakt controversiële onderwerpen moeilijk om te bespreken in de klas?

Controversiële onderwerpen

Roberts: Waarom?

1. Veel ruimtelijke vraagstukken zijn controversieel.
2. Kans om kritisch denken te stimuleren
3. Belang van waarden (naast feiten)

Identiteitsontwikkeling (Marcia 1993)

Controversiële onderwerpen

Roberts: Stance

1. Balanced stance

2. Neutral stance

3. Committed stance

Welke rol zou jij innemen bij het bespreken van het Gaza conflict?

Balanced stance

Neutral stance

Committed stance: eigen mening

Committed stance: devil's advocate

Welke rol zou jij innemen bij het bespreken van klimaatverandering?

Balanced stance

Neutral stance

Committed stance: eigen mening

Committed stance: devil's advocate

Welke theorie of model uit VDa heeft herhaling of toelichting nodig?

AK leerdoelen (van Westrhenen)

Kaart-vaardigheden (van Dijk)

ICAP

Geografische werkwijzen

Geografisch analyse model (vd Schee)

Formatief handelen

Principles Rosenshine

werking van brein

Wat is VD?

Geografische kernconcepten Taylor

  ICAP (Chi&Wylie 2014)

Passive
Active
Constructive
Interactive

Liz Taylor’s geografische kernconcepten

Keuzemenu:

1. In 2/3-tallen: Oefen met didactisch coachen (3x vragen, 4x feedback).
2. In 2/3-tallen: Bespreek mogelijke lesaanpakken voor een controversieel onderwerp dat speelt op jouw school.
3. In 2/3-tallen: Bespreek hoe je een lesvoorbereiding aanpakt en wat daarbij goed werkt
4. In 2/3-tallen: Bespreek welke modellen zinvol zijn voor je komende les / voor BP2
   
5. Klassikaal: Vragen over BP2?

Wat neem je mee uit dit college?

Komend college

Thema: Visie 2.0: critical thinking skills, representatie en discours analyse

Voorbereiding: Kies en lees/kijk twee bronnen uit keuzemenu op BS.