Technologie en multidisciplinair samenwerken, hoedjes van Bono

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

De 6-hoeden van Bono

wat staat er op het programma?  

• Leerdoelen
• uitleg hoeden van de Bono 
• opdracht deze week
• opdracht volgende week

moet nog aangevuld worden

Leerdoelen: 

Je kan zorg op afstand bieden

moeten ook nog aangevuld worden

Methode: de 6 denkhoeden van de Bono

Laat leerlingen tijdens het kijken opschrijven waar het desbetreffende hoedje voor staat. 

Na het filmpje checken 

Laat vingers opsteken bij de vraag: welk hoedje past bij jou het best?

De 6 denkhoeden van de Bono

- Verschillende denkwijzes

- Zaak van meerdere kanten bekijken

- Kracht van brainstorm = situatie buiten je eigen denkpatronen te bekijken

- Gebruik erg simpel

- Iedere denkhoed eigen perspectief

- bij uitstek een manier om de creativiteit te bevorderen. Vanuit een volledig nieuw gezichtspunt bekijk je de vraagstelling. Dit levert verrassend nieuwe invalshoeken en alternatieven op.

- een manier om de creativiteit te bevorderen binnen besluitvorming. Vanuit een volledig nieuw gezichtspunt bekijk je de vraagstelling. Dit levert verrassend nieuwe invalshoeken en alternatieven op.

- het wordt makkelijker om over te schakelen naar een andere manier van denken. Ineens begrijp je de argumenten van je collega bijvoorbeeld veel beter.

- een groot strategisch belang. Doordat je een bepaalde pet op zet, kun je dingen denken en zeggen die je anders nooit zou hebben gezegd. 

Witte hoed 

- Objectief-analystisch: de kwestie feitelijk beschouwen.

- Welke informatie is er beschikbaar en wat vertelt deze.

- Hier komt geen interpretatie bij kijken.

- staat voor cijfers, feiten en informatie

Zwarte hoed

- Kritisch: de kwestie vanuit de negatieve kant beschouwen.

- Wat zijn de risico’s, waar zitten de zwakke plekken.

- De advocaat van de duivel.

Rode hoed

- Emotioneel: de kwestie vanuit de onderbuik beschouwen.

- Wat zegt je intuïtie en je gevoel.

- Hier hoeft geen ‘rechtvaardiging’ bij te komen kijken met argumenten.

Gele hoed

- Optimistisch: de kwestie vanuit de positieve kant beschouwen.

- Welke voordelen zijn er.

- Hoe kunnen we het rechtvaardigen.

Groene hoed

- Creatief: de kwestie vanuit een ‘out of the box’ perspectief beschouwen.

- Welke alternatieve mogelijkheden zijn er.

- Alle wilde ideeën komen uit deze hoek.

- Zonder rechtvaardiging of het überhaupt mogelijk is.

Blauwe hoed

- Controlerend: de kwestie vanuit het proces beschouwen.

- Vat samen wat er gezegd is.

- En wat is er te zeggen over het proces.

- Kijkt of iedere hoed aan de beurt komt

Jullie worden in 6 groepjes verdeeld.

Ieder groepje krijgt een eigen kleur hoed toegewezen

Via de link in de chat bekijken jullie het filmpje en gaan als subgroepje in gesprek https://www.youtube.com/watch?v=whlsRLK2fQw

Bedenk minimaal 4 opmerkingen over de technologie vanuit jullie hoed. 

• Volgende week in de les koppelt iedere subgroep zijn opmerkingen terug aan de klas.
• Vanuit de klas krijg je hier feedback op.
• De feedback verwerk je als subgroepje in een reflectie verslag via een vaste methode (bijv: STARR, Korthagen) 
• Per subgroepje 1 reflectieverslag die ieder individueel inlevert. GELE OPDRACHT

(Subgroepopdracht Technologie en multidisciplinair samenwerken GELE OPDRACHT)

Hoe ging de samenwerking, hoe vond je het om vanuit 1 hoed te moeten kijken, wat vind je er van om alle kanten te belichten enz. enz

Individueel deze week

Ga in gesprek met de werkbegeleider over het onderwerp zorgtechnologie en multidisciplinair samenwerken aan de hand van de volgende 2 vragen: 

- Wordt er samengewerkt met andere disciplines?

 - En zo ja, met welke disciplines?

Vragen???
Hoe was de les?

Doei allemaal!

Tot de volgende keer