Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Today
- Startup
- Learning objectives
- Test review
- Expectations
-Check L.O.
- Goodbye
Slide 2 - Slide
Theorie
- Structuur
Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)
Learning objectives
- You are able to explain what mistakes you made during the test.
- You know what is expected from you the coming period.
Slide 3 - Slide
This item has no instructions
Test
REMOVE EVERYTHING FROM YOUR TABLE
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Toets
- Opdrachten na lopen
- Normering
- Tel de fouten na
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Last period
Slide 6 - Slide
Wat ging vorige periode wel/niet goed.
Expectations
What do I expect from you this period?
What to bring to class
- A working + charged laptop + cabled earplugs
- English book
- Reading book
- Writing materials (notebook, pen, pencil, etc.)
- Diary
Behaviour
- Active working
- Engaged learning
- Prepared
- Respect
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Your expectations
From me / classmates
Slide 8 - Slide
Wat willen de leerlingen van mij en elkaar komende periode?
Daar waar mogelijk geeft dit de leerlingen de kans om inspraak te hebben
Checking the learning objectives
- You are able to explain what mistakes you made during the test.
- You know what is expected from you the coming period.
Slide 9 - Slide
Theorie
- Leerdoelen worden gecommuniceerd zodat deze ook gecontroleerd kunnen worden door de leerlingen aan het leseinde.