Les 6: 4.3 oppervlakte driehoek deel 2

Welkom Zm1b
Zit je startklaar?
  • Telefoon weg & jas uit
  • Zit je op je plek?
  • Wiskundespullen op tafel 
timer
5:00
1 / 28
next
Slide 1: Slide
WiskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Welkom Zm1b
Zit je startklaar?
  • Telefoon weg & jas uit
  • Zit je op je plek?
  • Wiskundespullen op tafel 
timer
5:00

Slide 1 - Slide

Welkom Zm1b
Zit je startklaar?
  • Telefoon weg & jas uit
  • Zit je op je plek?
  • Wiskundespullen op tafel 
timer
5:00

Slide 2 - Slide

Wat is de planning van vandaag
  • Herhalen + huiswerk bespreken: oppervlakte driehoek 

  • Nieuwe uitleg : §4.3 deel 2: oppervlakte driehoek berekenen
  • Samen oefenen
  • Zelfstandig oefenen / tijd voor huiswerk

Les 2: Smartrekenen

Slide 3 - Slide

Gebruik je voor wiskunde :)

Dus alleen wiskunde woorden en tekens





Wisbordjes

Slide 4 - Slide

Even herhalen

Slide 5 - Slide

Startopdracht
Schrijf op je wisbordje:
Wat is de oppervlakte van deze driehoek? 
Wat is de berekening?
(ieder vakje is een cm)

Slide 6 - Slide

Zet de eenheden uit het metriek stelsel op volgorde van groot naar klein
km²
dam²
cm²
mm²
hm²
dm²
ca
ha
are

Slide 7 - Drag question

Omrekenen
200mm² = cm²
A
20
B
2000
C
20000
D
2

Slide 8 - Quiz

Huiswerk nakijken

Slide 9 - Slide

Huiswerk nakijken

Slide 10 - Slide

Wat is de oppervlakte in m² van deze rechthoek?
A
8m²
B
80m²
C
800m²
D
80000m²

Slide 11 - Quiz

Laptop dicht, schrift erbij

Slide 12 - Slide

Leerdoelen 
 §4.3 Oppervlakte van een driehoek
 
Aan het eind van de les weten/kunnen jullie:

... welke zijde en hoogte bij elkaar horen in een driehoek
... de formule om de oppervlakte van een driehoek te berekenen

  • Wat weet je al?






Slide 13 - Slide

Theorie
De oppervlakte van 
een driehoek
Lengte en breedte

Slide 14 - Slide

Theorie

Slide 15 - Slide

Theorie
Wat valt je op in de plaatjes van de driehoeken?

Slide 16 - Slide

Aantekening 
Paragraaf 4.3
Formule voor de oppervlakte van een driehoek

opp driehoek = 0,5 x zijde x bijbehorende hoogte

Je weet welke zijde en hoogte bij elkaar horen, door te kijken welke lijnen vastzitten aan het loodrechtteken. 

Slide 17 - Slide

Oefenen: schrijf bij je aantekening!
Aanpak
1. Ga op zoek naar het loodrecht tekentje.
2. Schrijf op welke lijnen aan dit tekentje vastzitten. Die zijde en hoogte horen bij elkaar.
3. Gebruik ze in je  de formule: 0,5 x zijde x bijbehorende hoogte
4. Schrijf je antwoord met de eenheid op

Slide 18 - Slide

Zelf oefenen
Aanpak
1. Ga op zoek naar het loodrecht tekentje.
2. Schrijf op welke lijnen aan dit tekentje vastzitten. Die zijde en hoogte horen bij elkaar.
3. Gebruik ze in je de formule: 0,5 x zijde x bijbehorende hoogte
4. Schrijf je antwoord met de eenheid op

Slide 19 - Slide

Wat is de oppervlakte van de driehoek hiernaast?
A
364mm2
B
390mm2
C
336mm2
D
108mm2

Slide 20 - Quiz

Aan de slag
Maken
§4.3 opgave 34 t/m 37 vanaf blz 150

Meenemen boeken deel 1, rekenmachine, schrift, pen, geodriehoek, potlood 

Dit is huiswerk voor dindsag  14 februari lesuur 1
timer
10:00

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Schoon inleveren





Wisbordjes

Slide 23 - Slide

Leerdoelencheck
 §4.3 Oppervlakte van een driehoek
 
Aan het eind van de les weten/kunnen jullie:

... welke zijde en hoogte bij elkaar horen in een driehoek
... de formule om de oppervlakte van een driehoek te berekenen







Slide 24 - Slide

Zelfstandig
Vraag hulp!
Je moet minimaal 30 minuten effectief hebben gerekend.
Kom je daar niet aan of speel je spelletjes op je laptop? 
Dan zet ik je op absent en bel ik naar huis. 
Smartrekenen

Slide 25 - Slide

Opdracht: herhalen h4
We gaan zo een opdracht maken om alle lesstof  van hoofdstuk 4 tot nu toe te herhalen. 

Luister goed naar wat de bedoeling is, het is namelijk een opdracht die we nog nooit gedaan hebben. 

Slide 26 - Slide

  • Tijdens deze les ga je zo veel en ze goed mogelijk opdrachten maken.
  • Dat doe je zelfstandig, je mag in je schrift/ (digitale) boek spieken als je het even niet meer weet.
  • Op tafel liggen opdrachten.

  •  1. Je komt 1 opdracht halen (lopend, niet rennend ;) ) 
  •  2. Deze neem je mee terug naar je plek. Daar werk je de opdracht in je schrift uit. Schrijf de vraag over in je schrift!
  •  3. Op de achterkant van de opdracht zet je in het klein je naam en het antwoord (laat voldoende ruimte over voor andere leerlingen)
  •  4. Je komt de opdracht terug op de tafel leggen en je pakt een andere opdracht.
  •  5. Heb je een opdracht waar al een antwoord van een andere leerling opstaat? Maak de opdracht dan eerst zelf (zoals stap 1 tot en met 4), schrijf jouw antwoord op en controleer daarna het antwoord van de ander. Is het antwoord anders? Zoek de ander op en leg aan elkaar uit waarom je denkt dat jouw antwoord het goede antwoord is. 

timer
1:00

Slide 27 - Slide

Evalueren
  • Wat vind je van deze werkvorm?
  • Hoeveel vragen heb je goed kunnen maken?
  • Heb je overleg gehad met andere leerlingen omdat jullie antwoorden niet hetzelfde waren?
  • Zijn er vragen waar je niet uit bent gekomen?
  •  
  • Lever alle papiertjes in bij mij, ruim alles netjes op en zet je tafel en stoel recht. 

Slide 28 - Slide