Week 35 (24 - 2023) klas 3 leesstrategieën

• Duits
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Guten Tag

Wie geht es euch?

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

Wees stil en luister naar mevrouw De Haan

www.zdf.de

Heb je het leerdoel behaald?

• kun je uitleggen wat de leesstrategie scannen inhoudt en ben je in staat deze strategie toe te passen?

Was machen wir heute?

Lesefertigkeit: 

scannen

Leesstrategieën

even herhalen...

Verder met H3A

Verder met V3A

Soorten leesstrategieën

• voorspellen
• voorkennis gebruiken
• structuur van de tekst ontdekken / gebruiken
• skimmen
• scannen / selectief lezen
• woordbetekenissen afleiden of raden
• gedetailleerd lezen
  

In het kort:

voorspellen: Titel vertalen, plaatje kijken, wat valt op aan de tekst?

voorkennis gebruiken: Wat weet je al van het onderwerp?

structuur gebruiken: Functie van een alinea herkennen

skimmen: Inleiding lezen en de 'ELZA'

scannen: Globaal lezen om informatie te vinden (na het

                    lezen van de vraag zoeken waar de info staat)

intensief lezen: Verbanden leggen; je gaat de vraag nu beantwoorden

woordbetekenis raden: Ken je het woord uit een andere taal?

                                               Kun je de betekenis uit de context vertalen?

 

Scannen

Je scant de tekst om een bepaald stukje informatie te vinden. Als je opzoek bent naar maar één bepaald gegeven, maak je gebruik van scannen. Je leest dus selectief.

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was:    Je gaat een tekst lezen door te scannen. Ik schrijf steeds

             1 vraag op het bord en jullie scannen de tekst om het 

             antwoord te vinden. Wie is het snelst??           

Wie:     scannen

Hilfe:    keine

Zeit:     40 Sekunden pro Frage
Fertig?  Lees de tekst 43 op pagina 122-124 in je boek en maak

               de bijbehorende vragen (10 minuten).

   

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!

Guten Tag

Wie geht es euch?

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

Wees stil en luister naar mevrouw De Haan

Was machen wir heute?

Lesefertigkeit: vragen maken bij een tekst

Lernziele

• Je bent in staat om diverse vraagsoorten te bedenken bij een Duitstalige tekst.
• Je kent meerdere signaalwoorden en hun  betekenis.
  

Vraagsoorten

- gesloten en open vragen

- gerichte vragen

a/b/c-vragen

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was:    je krijgt een tekst waar je 5 vragen bij gaat bedenken:

             * twee a/b/c-vragen (zelf de antwoorden erbij bedenken)

             * twee open vragen (wat, hoe)

             * één gerichte vraag naar een feit in de tekst (er is maar

                één antwoord mogelijk)         

Wie:     in tweetallen, maar elk een eigen tekst; 

Hilfe:     ein Wörterbuch

Zeit:      20 Minuten
Fertig?  Je wisselt je vragen uit jouw partner. 

                lees de tekst en beantwoord nu de vragen (15 minuten)

   

Heb je het leerdoel behaald?

ben je in staat om vragen bij een tekst te bedenken? 

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!

Guten Tag

Wie geht es euch?

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

Wees stil en luister naar mevrouw De Haan

Was machen wir heute?

Grammatic

Lernziele

Je herkent de vormen van het lidwoord in de verschillende naamvallen

waarom?

zodat je de vormen herkent als lidwoord 

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was:    maak Aufgaben 15 en 16  op pag. 106, 107 

Wie:    zelfstandig, overleg mag

Hilfe:     schema op pag. 107

Zeit:      10 Minuten
Fertig? we bespreken de antwoorden samen

   

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was:    maak Aufgaben 17 en 18  

Wie:    zelfstandig, overleg mag

Hilfe:     schema op pag. 107

Zeit:      15 Minuten
Fertig? we bespreken de antwoorden samen

   

Heb je het leerdoel behaald?

herken ik de naamvalsvormen van de lidwoorden?

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!