Activiteiten organiseren in de zorg

• Activiteiten
• MBO
• Studiejaar 1-3

Activiteiten organiseren in de zorg

Waarom is dagbesteding zo van belang?

Dagbesteding is een levensbehoefte

Dagbesteding is een doelgerichte, zo veel mogelijk zingevende, gestructureerde invulling van activiteiten om de tijd die je tot je beschikking hebt te besteden.

Dagbesteding in de zorg richt zich op

• (re)activeren van mensen;
  
• leren van vaardigheden (gericht op sociale vaardigheden en werkvaardigheden (re-integratie naar werk);
  
• behouden van vaardigheden;
  
• vergroten en behouden van eigenwaarde van cliënten (het zo normaal mogelijk meedoen in de maatschappij);
  
• ondersteunen in het (leren) omgaan met beperkingen door een complex en mogelijk progressief ziektebeeld; stabiliseren van functioneren en voorkomen van achteruitgang;
  
• bereiken van een ander doel (bijvoorbeeld behandeldoelstelling);
  
• voorkomen van overbelasting bij mantelzorgers (dagbesteding als respijtzorg) of juist een advies en inhoudelijke ondersteuning van de cliënt en het cliëntsysteem (vaardigheden behouden/ trainen en tegengaan van achteruitgang).

Kennis hebben van bewoner

• levensloop en kennis over gedrag
• zingeving
• competenties
• leren: eigen maken of behouden van kennis, houding, vaardigheden

Structuur aanbrengen in je activiteit

Ruimtelijke structuur: rustplekken, spullen die afleiden verwijderen, let op kleurgebruik

Sociale structuur: regels en instructies kort en helder, herhalen, eventueel visueel maken (gewenst en ongewenst gedrag -> welke consequenties)

Tijdstructuur: planning, zichtbaar dagschema

Materiële structuur: stevig materiaal, aantrekkelijk, veilig, let op kleurgebruik

Activiteit kiezen

• Mogelijkheden/onmogelijkheden van bewoner m.b.t. motorisch-, emotionele-, cognitieve- en sociale  vaardigheden.
• Voorkeur van bewoner (levensgeschiedenis)
• Onderlinge verhouding bewoners
• Welke risico's zijn er?
• Hoeveel begeleiding nodig?
• Materialen veilig en beschikbaar?
• Kosten?

Doel van activiteit (agogisch doel)

Motorische vaardigheden: fijne of grove motoriek (rekening houden met oog/handcoördinatie, spierkracht, houding, inspanning)

Cognitieve vaardigheden: concentratie, begrijpen van (spel)regels, geheugen, ruimtelijke oriëntatie.

Sociale vaardigheden: bieden van positieve sfeer en gezelligheid, vergroten van de leefwereld

structuur in de dag aanbrengen (mogelijkheden communicatie, onderling contact tussen bewoners)

Opdracht activiteitenplan