Speaking and Stones

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welcome

Ondersteboven draaien. 

Warming-up

1.  Let's meet at 1 o'clock this afternoon. Oh, I'm sorry! I am afraid I _______________________ French at 1 o'clock. (To study) 
2. He ______________________________ the project by July. (To complete-not)

Future perfect: will + have + past participle 

Future continuous: will/shall + be + verb + ing 

Ondersteboven draaien. 

Today

After today you can understand specific information in simple texts (A2). 

After today you can talk about inventions and new ideas. (A2). 

• Reading: checking your answers. 
• Instruction: Speaking and Stones. 
• Time to work on the exercises yourself. 
• Instruction: pronunciation. 
• Speaking assignment. 

A stamp

Answers

Exercise 41c: 

1. B
2. Because it's made up of still images, not moving ones. 
3. The artist's singing and interactions with the audience. 
4. He thinks audiences will forget they're watching a hologram and really enjoy the performance. 

A stamp

Answers

Exercise 43:  

1. initially 
2. deceased 
3. recording 
4. engaging 
5. manage 

A stamp

Summarise the text in your own words:

Which inventions would you like to try?

Speaking and Stones: instruction

• Listen to the Stones. Underline words or phrases you would use to describe one of the inventions from the previous video. 

 

• With this ........... you can ........ 
• As I was told ...... is programmed to ........... 
• ..................... claimed ............. would change the ........ 
• They created ............ to be ........... 

Stone 6

Laat de leerlingen naar de Stones luisteren en vraag ze woorden/stukjes van zinnen te onderstrepen die zij zouden gebruiken om de uitvindingen in de video te beschrijven. Net zoals de youtuber heeft gedaan. 

Vraag daarna twee leerlingen welke zinnen zij hebben onderstreept en neem kort de zinnen die je zelf op het bord hebt gezet door... 

Speaking & Stones: do it yourself 

• Complete the worksheet. 

Use Stone 6. 

Time: 10 minutes. 

Voice level: first five minutes in silence. 

Question? Raise your hand. 

Finished early? Complete the crossword puzzle. 

Laat de leerlingen naar de Stones luisteren en vraag ze woorden/stukjes van zinnen te onderstrepen die zij zouden gebruiken om de uitvindingen in de video te beschrijven. Net zoals de youtuber heeft gedaan. 

Vraag daarna twee leerlingen welke zinnen zij hebben onderstreept en neem kort de zinnen die je zelf op het bord hebt gezet door... 

Instruction: pronunciation

• Could,  walk, learning 
• design, recognition, ingenious 
• researcher, waterproof, durable 

• How do you pronounce the l, g and r in the words above? What do you notice? 

• l --> before k,m,f and d is often silent! 
• g --> before n is often silent! 
• r --> before consonant (medeklinker) or at the end of a word is often silent

Laat de leerlingen naar de Stones luisteren en vraag ze woorden/stukjes van zinnen te onderstrepen die zij zouden gebruiken om de uitvindingen in de video te beschrijven. Net zoals de youtuber heeft gedaan. 

Vraag daarna twee leerlingen welke zinnen zij hebben onderstreept en neem kort de zinnen die je zelf op het bord hebt gezet door... 

Pronunciation

Listen to the words. Complete exercise 48b and c. 

Exercise 48b

Exercise 48c

Laat de leerlingen naar de Stones luisteren en vraag ze woorden/stukjes van zinnen te onderstrepen die zij zouden gebruiken om de uitvindingen in de video te beschrijven. Net zoals de youtuber heeft gedaan. 

Vraag daarna twee leerlingen welke zinnen zij hebben onderstreept en neem kort de zinnen die je zelf op het bord hebt gezet door... 

Answers

Exercise 48b: 

1. silent 
2. silent 
3. not silent 
4. silent 
5. silent 
6. silent 
7. silent 
8. not silent 

Laat de leerlingen naar de Stones luisteren en vraag ze woorden/stukjes van zinnen te onderstrepen die zij zouden gebruiken om de uitvindingen in de video te beschrijven. Net zoals de youtuber heeft gedaan. 

Vraag daarna twee leerlingen welke zinnen zij hebben onderstreept en neem kort de zinnen die je zelf op het bord hebt gezet door... 

Answers

Exercise 48c: 

1. Not silent 
2. silent 
3. silent 
4. silent 
5. not silent 
6. silent 

Laat de leerlingen naar de Stones luisteren en vraag ze woorden/stukjes van zinnen te onderstrepen die zij zouden gebruiken om de uitvindingen in de video te beschrijven. Net zoals de youtuber heeft gedaan. 

Vraag daarna twee leerlingen welke zinnen zij hebben onderstreept en neem kort de zinnen die je zelf op het bord hebt gezet door... 

Can you now?

Talk about inventions and new ideas? (A2) 

• Imagine, you're trying to sell your invention from exercise 3 at Dragon's Den. The person next to you is the judge. Describe your invention and why the judge would need to buy it. 

For the person listening; can you spot the theme words and stones? Do you have any questions about the invention? Would you buy it? 

• Homework: Study Stone 6 and the theme words. 

Laat de leerlingen naar de Stones luisteren en vraag ze woorden/stukjes van zinnen te onderstrepen die zij zouden gebruiken om de uitvindingen in de video te beschrijven. Net zoals de youtuber heeft gedaan. 

Vraag daarna twee leerlingen welke zinnen zij hebben onderstreept en neem kort de zinnen die je zelf op het bord hebt gezet door...