Meester in Banden: Vervangen en Repareren van Autowielen

Meester in Banden: Vervangen en Repareren van Autowielen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de stappen voor het vervangen en repareren van autowielen benoemen en toepassen.

Wat weet je al over het vervangen en repareren van autowielen?

Benodigdheden

Krik, moersleutel, reservewiel, veiligheidsdriehoek, werkhandschoenen.

Stap 1: Veiligheid

Parkeer op een vlakke ondergrond, activeer de handrem en zet de auto in de versnelling.

Stap 2: Losdraaien van de moeren

Gebruik de moersleutel om de wielmoeren los te draaien, maar verwijder ze nog niet.

Stap 3: Opkrikken van de auto

Plaats de krik onder het specifieke krikpunt van de auto en krik deze langzaam omhoog.

Stap 4: Verwijderen van het wiel

Verwijder de losgedraaide moeren en haal het wiel voorzichtig van de auto.

Stap 5: Bevestigen van het reservewiel

Plaats het reservewiel op de juiste manier en draai de moeren handvast aan.

Stap 6: Moeren aandraaien

Draai de moeren stevig aan in een kruislings patroon.

Stap 7: Verlagen van de auto

Laat de auto langzaam zakken en verwijder de krik.

Stap 8: Final Check

Controleer of alle moeren goed zijn vastgedraaid en berg de gebruikte materialen op.

Veiligheidstips

Gebruik altijd de juiste gereedschappen, volg de instructies van de fabrikant en laat geen losse onderdelen achter in de auto.

Oefening

Laat de studenten in groepen van twee de stappen voor het vervangen van een autowiel opschrijven.

Evaluatie

Beoordeel de kennis door individuele vragen te stellen over de stappen voor het vervangen en repareren van autowielen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.