1.3 Weet wat je nodig hebt!

• Economie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Op welke manieren kun je betalen?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Waar denk je aan bij behoeften?

      Leerdoelen

Je kunt nu:

R1 uitleggen wat voor behoeften je kunt hebben

T1 met voorbeelden uitleggen waardoor mensen verschillende behoeften hebben

T2 het verschil tussen goederen en diensten uitleggen

T1 uitleggen hoe je in je behoeften kunt voorzien

T1 met een percentage een getal uitrekenen 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat zijn basisbehoeften?

1. Tijdelijke verlangens
2. Noodzakelijke behoeften voor overleven en welzijn.
3. Modeartikelen
4. Luxe goederen en diensten

Wat zijn overige behoeften?

1. Primaire levensbehoeften
2. Dagelijkse benodigdheden
3. Basisproducten
4. Verlangens die niet noodzakelijk zijn voor overleven.

Basisbehoeften & overige behoefte

Basisbehoefte (primair) = noodzakelijke behoeften, zoals kleding, brood en onderdak

Overige behoeften (secundair) = luxe behoefte, die je leven leuker of makkelijker maken. 

Als je iets koopt om zelf te gebruiken ben je een consument. 

Behoeften

Basisbehoeften

Overige behoeften (luxe)

Basisbehoeften

Overige behoeften

Je kunt niet alles consumeren door:

• Niet genoeg geld
• Niet genoeg tijd

Je moet dus kiezen wat je het belangrijkst vindt. Je moet prioriteiten stellen

Prioriteiten stellen

= je kiest voor jezelf welke behoeften jij het belangrijkst vindt en welke minder.

1. Eerst voor basisbehoeften                                              

2. Dan pas de overige behoeften                                               

Manieren om je behoeften te vervullen

1. Iets kopen

2. Gebruik maken van vrije goederen, zoals:
- zonlicht
- wind
- regenwater

3. Door zelfvoorziening: je maakt dan iets voor eigen gebruik

Goederen & Diensten

Goederen

(tastbaar)

Diensten

(niet tastbaar)

Middelen 

Met geld en tijd kun je in je behoeften voorzien.

Tijd en geld zijn middelen. 

De middelen raken een keertje op.

Welke 2 middelen zijn er om in je behoeften te voorzien?

Wat zijn vrije goederen?

1. Zeewater, zonlicht, wind
2. Brood, melk, boter
3. Ipad, Iphone, Macbook
4. Toyota, ov, BMW

Zonlicht is een voorbeeld van vrije goederen

1. Juist
2. Onjuist

Wat is zelfvoorziening?
Zelfvoorziening is goederen en diensten

1. laten maken door bedrijven
2. laten maken door de overheid
3. die je voor je zelf maakt
4. laten maken door bedrijven en de overheid

Is het hebben van een PlayStation een basisbehoefte of een overige behoefte?

1. Basisbehoefte
2. Overige behoefte

Aan de slag

Maken: opgaven 1 t/m 14

Tijd: 20 min

Hoe: zelfstandig en in stilte

Wat niet af is: huiswerk!

Een consument is iemand die .....

1. goederen of diensten koopt om in hun behoeften te voorzien
2. goederen maakt om in hun behoeften te voorzien.
3. diensten koopt en maakt om in hun behoeften te voorzien.
4. goederen of diensten maakt om in hun behoeften te voorzien.

Afsluiting

Je kunt nu:

R1 uitleggen wat voor behoeften je kunt hebben

T1 met voorbeelden uitleggen waardoor mensen verschillende behoeften hebben

T2 het verschil tussen goederen en diensten uitleggen

T1 uitleggen hoe je in je behoeften kunt voorzien

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

    Begrippen uit deze les

• Primaire behoeften
• Secundaire behoeften
• Goederen
• Diensten
• Consumeren
• Zelfvoorziening

Reken uit: 23,3% van €521

Rekenen met procenten

Je kan procenten op 2 manieren berekenen:

• Verhoudingstabel
• Formule

Procent uitrekenen

bedrag : 100 X procent

Reken uit: 23% van 323

Aan de slag

Wat: Maak opdrachten 15 en 20 (blz. 26)

Hoe: Zelfstandig in stilte

Tijd: 10 min

Klaar: Lees alle theorie goed door

Uitkomst: 1.3 nakijken samen

Reken uit: 12% van 744

Stel een vraag over iets wat je niet zo goed hebt begrepen

Huiswerk!