De "lastige klas" Workshop

• didactiek
• Beroepsopleiding

de "lastige klas"

Wat zijn kenmerken van een "lastige klas"?

"Een lastige klas" 

Peter Teitler, Lessen in orde (2013)

Een lastige klas is een groep leerlingen die: 

• Zodanig negatief gedrag vertoont dat de te ontplooien onderwijsactiviteiten, het onderwijsrendement en de psychische en fysieke veiligheid eronder lijden; en/of 
• een onredelijk beroep doet op de handelingsbekwaamheid van de betreffende docent(en), waardoor handelingsverlegenheid ontstaat, dat wil zeggen dat het de docent ondanks goedbedoelde interventies niet lukt om greep op de groep te krijgen, met als gevolg gevoelens van machteloosheid. 

Het probleem moet structureel zijn, dat wil zeggen het probleem doet zich voor bij ten minste 3 docenten of tijdens ten minste 40 procent van de lestijd voor. 

Opdracht individueel

Je kijkt een fragment van "100 dagen voor de klas". 

1. Welk gedrag valt jou op bij de leerlingen?
2. Hoe reageert de docent op deze situatie?

npo.nl

Opdracht samen

Vergelijk jouw punten met die van de andere leden van je groepje. Noteer jullie twee belangrijkste observaties op het grote vel. 

Hoe zouden jullie hier als docent mee omgaan? Schrijf dit rondom de observatiepunten.

10 tips bij het houden van orde.

TIP 1 Wees niet jezelf (wees professioneel).

TIP 2 Maak contact. 

TIP 3 Hanteer de eerste lessen een vast patroon. 

TIP 4 Keep them busy. 

TIP 5 Eigen regels eerst. 

TIP 6 Als je kleine dingen groot maakt, krijg je minder grote dingen. 

TIP 7 Wil je dit gedrag niet 20 maal? Doe er dan nu wat aan!

TIP 8 Wees als een spin in een communicatieweb. 

TIP 9 Van regel naar routine: start consequent en hou dat vol tot het in de klas gaat zoals jij wilt hebben. 

TIP 10 Als iets niet werkt, doe dan wat anders.

“Zestig procent van de gedragsproblemen verdwijnt als het leerkrachtgedrag verandert.”

1. Eens
2. Oneens

Wat kun jij morgen toepassen in jouw onderwijspraktijk?

Vanuit de transactionele analyse

‘ER ZIJN GEEN MOEILIJKE

KINDEREN, ALLEEN KINDEREN

DIE HET MOEILIJK HEBBEN’