De "lastige klas" Workshop

• didactiek
• Beroepsopleiding

de "lastige klas"

Wat zijn kenmerken van een "lastige klas"?

"Een lastige klas" 

Peter Teitler, Lessen in orde (2013)

Een lastige klas is een groep leerlingen met: 

• Negatief gedrag waar de  onderwijsactiviteiten, het onderwijsrendement en veiligheid (Psychisch en fysiek) onder lijden
• een onredelijk beroep doet op de handelingsbekwaamheid van docent(en) -->  handelingsverlegenheid  --> machteloosheid. 

Het probleem moet structureel zijn

• --> komt voor bij minstens 3 docenten of
• --> komt voor tijdens ten minste 40 procent van de lestijd 

Opdracht individueel

Je kijkt een fragment van "100 dagen voor de klas". 

1. Welk gedrag valt jou op bij de leerlingen?
2. Hoe reageert de docent op deze situatie?

npo.nl

Opdracht samen

In een groepje gaan jullie de twee belangrijkste observaties noteren, die jij herkent van je eigen klas. 

Hoe zouden jullie hier als docent mee omgaan? Schrijf dit rondom de observatiepunten.

Peter Teitler, Lessen in orde (2013)

10 tips bij het houden van orde.

TIP 1 Wees niet jezelf (wees professioneel).

TIP 2 Maak contact. 

TIP 3 Hanteer de eerste lessen een vast patroon. 

TIP 4 Keep them busy. 

TIP 5 Eigen regels eerst. 

TIP 6 Als je kleine dingen groot maakt, krijg je minder grote dingen. 

TIP 7 Wil je dit gedrag niet 20 maal? Doe er dan nu wat aan!

TIP 8 Wees als een spin in een communicatieweb. 

TIP 9 Van regel naar routine: start consequent en hou dat vol tot het in de klas gaat zoals jij wilt hebben. 

TIP 10 Als iets niet werkt, doe dan wat anders.

“Zestig procent van de gedragsproblemen verdwijnt als het leerkrachtgedrag verandert.”

1. Eens
2. Oneens

Wat kun jij morgen toepassen in jouw onderwijspraktijk?

Vanuit de transactionele analyse

‘ER ZIJN GEEN MOEILIJKE

KINDEREN, ALLEEN KINDEREN

DIE HET MOEILIJK HEBBEN’