Steden en burgers DC3 - oefenen met formuleren

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

HC Steden en burgers in de Lage Landen

Oefenen met formuleren

DEELCONTEXT 3 EEN SUCCESVOLLE REPUBLIEK (1602-1700)

oefenen met formuleren 1

Deze oefening is geschikt voor leerlingen die moeite hebben om de juiste onderdelen in een antwoord te zetten of moeite hebben met een antwoord op een examenwenselijke wijze te formuleren en hierdoor punten mislopen.
Let op het gaat niet zo zeer om het goede antwoord maar meer HOE heb je geantwoord.

doelen

•    inzicht te krijgen in de soorten examenvragen
•    inzicht te krijgen welke vragen jij op dit moment aan kan
•    inzicht te krijgen in hoeverre jij de stof hebt begrepen.
•    door oefening op een hoger niveau te komen
•    oefenen met het geven van gewenste examenantwoorden

Download op de volgende pagina het stappenplan 'vragen beantwoorden in de bovenbouw'

stadenesch-my.sharepoint.com

1. Ga na of het een bronvraag is of niet.
   
2. In geval van een bronvraag: scan eerst de bron. Wat zie je allemaal? 
   
3. Lees daarna de introductie van de vraag. In de introductie wordt belangrijke informatie gegeven die je nodig hebt bij het beantwoorden van de vraag.
   
4. Lees dan pas de daadwerkelijke vraag. 
   
5. Lees nogmaals de introductie en de vraag. Omcirkel nu plaatsaanduidingen en tijdsaanduidingen. 
   
6. Onderstreep daarna begrippen die overeenkomen met woorden uit de kenmerkende aspecten, tijdvakken of de historische contexten. Op deze manier plaats je de vraag bij een kenmerkend aspect, tijdvak of historische context en voorkom je verkeerde argumenten en onjuiste historische voorbeelden. 
   
7. Geef nu antwoord op de vraag. Als een vraag uit meerdere streepjes (onderdelen) bestaat, werk dan de vraag per streepje uit. Vergeet geen streepje! 
   
8. Herhaal altijd aan het begin van jouw antwoord de vraag
   
9. Kijk altijd of je alles hebt beantwoord en of jouw antwoord wel een antwoord is op de vraag. Verkondig geen onzin, maar wees uitgebreid! Laat zien dat je hebt geleerd.
   

Hoe zat het ook al weer?

Gebruik bron 1
4p De verovering van Antwerpen door de Spanjaarden had gevolgen op de korte termijn en gevolgen op de lange termijn voor het inwonertal en voor de economie van
Antwerpen.
– Leg uit dat de gevolgen voor de Spanjaarden negatief en onbedoeld waren.
– Leg met behulp van de grafiek uit of de langetermijnontwikkeìing in Antwerpen pas in 1585 inzette, of al eerder.

2p Leg uit waardoor Amsterdam uitgroeide tot stapelmarkt en hoe het stadsbestuur dit faciliteerde.

Leg uit dat de VOC en de WIC bij twee kenmerkende aspecten van de Vroegmoderne Tijd passen.

3p Geef telkens met een voorbeeld aan hoe de omstandigheden in het Heilige Roomse Rijk, in Engeland en in Frankrijk de economische ontwikkeling aldaar belemmerde en tegelijkertijd de economie in de Republiek bevorderde.

2p Leg met behulp van een beeldelement uit dat het tafereel op het schilderij van bron 2 kan worden uitgelegd als een uiting van aristocratisering.