Seksuele diversiteit

• Burgerschap
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 3

DIALOOG

DEBAT VS DIALOOG

Debat: Winnaars en verliezers

Op basis van sterkste argumenten

Dialoog: Winnaars die elkaar begrijpen

Delen van ideeën en elkaar standpunten begrijpen

TALKING STICK-METHODE

Dialoogregels 

1- Alleen mensen die de stick vasthebben mogen praten

2-Je onderbreekt niemand en luister wat iedereen te zeggen heeft

3-Je spreekt vanuit jezelf (ik-vorm) 

4-Je reageert NIET op anderen, je mag wel vragen wat ze ermee bedoelen

5-De stick wordt altijd aan de persoon naast je gegeven (met de klok mee)

6-Iedereen is verantwoordelijk voor elkaars gedrag , spreek elkaar aan!

SEKSUELE DIVERSITEIT

onderwerp 

Leerdoelen

1- Aan het einde van de les kunnen leerlingen elkaars mening respecteren en begrijpen. Dit is behaald als de leerling duidelijk kunnen onderbouwen wat seksuele diversiteit voor de leerling zelf betekend.

2- Aan het einde van de les kun je, je eigen mening onderbouwen aan de hand van een argument tijdens een dialoog over seksuele diversiteit.

Vraag 1

Wie zijn de drie belangrijkste mensen in je leven en waarom?

Vraag 2

Wat zijn de drie belangrijkste spullen die je hebt en waarom?

Vraag 3

Wie is een rolmodel in je leven en waarom?

Vraag 4

Wat betekend seksuele diversiteit voor jou persoonlijk? 

Vraag 5

Heb je ooit zelf ervaring gehad met iemand die en andere seksuele voorkeur heeft? 

Vraag 6

Wat vind jij van seksuele diversiteit? Mag iedereen zich over zijn seksuele voorkeuren uitspreken?

Vraag 7

Hoe zouden scholen om moeten gaan met seksuele diversiteit?

Vraag 8

Waarom is het denk je belangrijk om te streven naar gelijke rechten voor mensen van allerlei soorten seksuele voorkeuren?

Vraag 9

Hoe kunnen we als samenleving beter steun bieden aan mensen met verschillende seksuele voorkeuren?

Geef elkaar een compliment

Leerdoelen

1- Aan het einde van de les kunnen leerlingen elkaars mening respecteren en begrijpen. Dit is behaald als de leerling duidelijk kunnen onderbouwen wat seksuele diversiteit voor de leerling zelf betekend.

2- Aan het einde van de les kun je, je eigen mening onderbouwen aan de hand van een argument tijdens een dialoog over seksuele diversiteit.

Wie kan een samenvatting geven van dit gesprek?

 

Zouden de meningen in de klas erg verschillen van die in de samenleving?

Hebben de dialoog regels geholpen?

Ik vond de les....

😒🙁😐🙂😃

OPTIE