Onderwijskunde

• Duits
• HBO
• Studiejaar 2

Onderwijskunde

terugblik week 1.3

Behaviorisme

Volgens het Behaviorisme is (bij leren) het leerproces én inhoud van het leerproces erg belangrijk

1. Waar
2. Niet waar
3. -
4. -

Wat is het doel van het Behaviorisme

………… van gedrag

1. analyseren/ observeren
2. vermijden
3. voorspellen/ controleren
4. versterken

Volgens het Behaviorisme, komt gedrag komt voort uit interne & externe prikkels

1. Waar
2. Niet waar

Wat wordt er bedoeld met de 'black box benadering'

stimulus/respons

belonen/straffen

verwerving/uitvoering

Klassiek conditioneren

Operant conditioneren

Modelleren

Er zit een duif in de kooi. Het dier krijgt een tijdje geen voedsel. Dit zorgt ervoor dat het allerlei gedrag gaat vertonen binnen de kooi. De duif gaat fladderen of rondjes lopen. In de kooi bevindt zich een klein luikje. Bij toeval tikt de duif tegen dit luikje aan en ineens komt er voedsel in de kooi. Als de duif op een later tijdstip, al dan niet per ongeluk, de handeling nog eens herhaalt, zal er weer voedsel in de kooi komen. Het dier leert al vrij snel verbanden te ontdekken tussen het luikje en het voedsel. De handeling van een tik tegen het luikje heeft als gevolg een vol bakje voedsel. Het dier zal de handeling herhalen tot ze genoeg heeft gehad. 

Welk model hoort bij de vorige casus

1. Modelleren
2. Klassiek conditioneren
3. Operant conditioneren
4. -

Welk model hoort bij het filmpje

1. Modelleren
2. Klassiek conditioneren
3. Operant conditioneren
4. -

Welk model hoort bij de afbeelding

1. Modelleren
2. Klassiek conditioneren
3. Operant conditioneren
4. -