6. Verdacht

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Niet lezen

Samen filmpje kijken en verhaal lezen (21 min.)

Onderstreep de moeilijke woorden, die bespreken we na afloop

1. Doel: jullie hebben kennisgemaakt met het nieuwe verhaal (boek, blz. 115)

Lezen

Bespreken/opzoeken moeilijke woorden

Samen filmpjes kijken

Groepen maken (deze blijven hetzelfde gedurende dit verhaal)

Getuigenformulier invullen

Betekenis moeilijke woorden aangevuld achter in je schrift. 

2. Doel: jullie kunnen informatie schematisch verwerken. Jullie weten wat  non-verbale communicatie is. (boek, blz. 120)

Lezen

Opdr. 1 klassikaal

Opdr. 2 zelfstandig

Opdr. 3 groepje

Opdr. 4 klassikaal

Betekenis moeilijke woorden aangevuld achter in je schrift.

P.S. denk aan je rol binnen je groepje!

3. Doel: jullie kunnen de getuigenverklaringen in een schema verwerken en hierover kritisch met elkaar in gesprek gaan (blz. 122)

Lezen

Wat kwam er uit het gesprek van opdr. 3 les 3? (woordvoerders)

Filmpjes bekijken

Instructie

Zakelijke mail schrijven (groepje) inleveren via Teams

Beste en snelste? Je wint extra informatie die nodig is om de moord op te lossen.

Betekenis moeilijke woorden aangevuld achter in je schrift.

P.S. denk aan je rol binnen je groepje!

4. Doel: jullie kunnen een zakelijke mail schrijven (boek, blz. 124)

Aantekening zakelijke mail

Indeling

Boodschap

Taalgebruik/aanspreken met?

Spelling/zinsopbouw

Lezen

Feedback zakelijke mail (max. 1 min.)

Beste en snelste? Je wint extra informatie die nodig is om de moord op te lossen.

Geen goede mail, geen beloning.

Betekenis moeilijke woorden aangevuld achter in je schrift.

P.S. denk aan je rol binnen je groepje!

4.1. Doel: jullie kunnen een zakelijke mail schrijven (laptop starten, boek blz. 124))

Lezen

Video Caja bekijken

Politiedossier lezen (opdr. 2) en verwerken (opdr.3 )

Betekenis moeilijke woorden aangevuld achter in je schrift.

P.S. denk aan je rol binnen je groepje!

5. Doel: jullie kunnen de belangrijkste informatie halen uit een dossier door scannend en grondig te lezen. Dit kunnen jullie in een schema verwerken met steekwoorden. (laptop starten, boek blz. 127)

5. Doel: jullie kunnen de belangrijkste informatie halen uit een dossier door scannend en grondig te lezen. Dit kunnen jullie in een schema verwerken met steekwoorden. (laptop starten, boek blz. 127)

Opdracht 2 en 3:

• Documenten scannend lezen, dit doe je in de online methode (2 min.)
• Verdelen documenten (2 min.) Elk document wordt door twee lln gelezen --> twee lezen meer dan één. Je krijgt het politiedossier van mij. 
• Documenten lezen (20 min.)
• Bespreek welke informatie  belangrijk is voor Caja (5 min.)
• Vul het formulier in (5 min.)

Klaar? De schrijver levert het ingevulde formulier in bij mij. 

Lezen

Video Caja bekijken

Uitleg 'motief' en 'reconstructie' (3-5 min.)

Reconstructie uitschrijven

We verdelen ons over de klas en de aula.

Betekenis moeilijke woorden aangevuld achter in je schrift.

P.S. denk aan je rol binnen je groepje!

6. Doel: jullie maken een reconstructie  van de moord. (boek, blz. 129)

Lezen

Beoordeling presentatie bespreken (ook in Teams)

Je hebt drie lessen (inclusief oefenen) de tijd om je presentatie uit te werken.

Betekenis moeilijke woorden aangevuld achter in je schrift.

P.S. denk aan je rol binnen je groepje!

7. Doel: jullie bereiden je presentatie voor. (boek, blz. 131)

7. Doel: jullie bereiden je presentatie voor. (boek, blz. 131)

Groepjes:

Opdr. 2 en 3. 

Het stappenplan 'presentatie' MOET je invullen 

(blz. 195)

Denk aan de beoordelingscriteria! (Teams)