V6 analyse toets leesvaardigheid

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom 

v6ta!

Programma

1. 10 minuten lezen / mondeling voorbereiden
2. Definitieve teams en stellingen doorgeven
3. Algemene tips voor het examen naar aanleiding van de toets leesvaardigheid
4. Toets leesvaardigheid bespreken en foutenanalyse maken
5. Afsluiting en vooruitblik
   

10 minuten lezen / mondeling voorbereiden

Wat worden de teams en welke stelling hebben jullie gekozen?

 

Zet dat op een blaadje en kom dat inleveren bij mij!

VORM

• Sla na elke vraag een regel over, juist bij meerkeuzevragen!
  
• Zorg dat er ruimte in de kantlijn blijft om verdiende punten te noteren.
• Zorg ervoor dat je letter B ook echt op een B lijkt en niet stiekem op een D.
• Schrijf netjes (anders kan ik het niet lezen en een eventuele tweede correcter (ook) niet en dan is je antwoord fout).
• Citeer niet, tenzij het er staat (het is gewoonweg fout als je citeert terwijl er niet in de vraag staat dat je moet citeren).

INHOUD

• Herhaal de vraag (deels) bij open vragen, dat telt dan ook niet mee in het aantal woorden, maar helpt je wel om je antwoord te structureren.
• Blijf binnen het maximaal aantal woorden (ik mag je antwoord nakijken tot het maximaal aantal woorden, dan kan het zo maar zijn dat je antwoord inhoudelijk nergens meer op slaat).

Toets leesvaardigheid

•  Je kon in totaal 33 punten halen voor deze toets. 
• Cijfer = aantal behaalde punten / 33 x 9 + 1,0
•  Tel allereerst even je punten na! (De juf kan niet tellen…)
• 1 of 2 tf = 1 punt aftrek, 3 of 4 = 2 punten aftrek, 5 of meer tf = 3 punten aftrek
•  Heb je tijdens het bespreken vragen? Zet een pijltje met POTLOOD in de kantlijn.
• Vul tijdens het nakijken/bespreken de foutenanalyse in! 

1 maximumscore 1

(alinea) 6 of (alinea) 7

2 D 1

3 maximumscore 2

De kern van een goed antwoord is:

twee van de volgende:

• We moeten / De overheid moet geld besteden aan (de promotie van) jeugdliteratuur in de klas. (alinea 11)
• We moeten / De overheid moet in het onderwijs het lezen van (internationaal geprezen) jeugdliteratuur verplicht stellen. / We moeten in (het nieuwe curriculum voor) het vak Nederlands ‘fictie’ vervangen door ‘jeugdliteratuur’. / We moeten eisen stellen aan de kwaliteit van wat er op school wordt gelezen. (alinea 13)
• Specialisten / Opvoeders en docenten moeten de shortlist (van de Jonge Jury) samenstellen. (alinea 14)

per juist element 1

Beoordeel de spelling en grammatica. 

4 maximumscore 2

De kern van een goed antwoord is:

• De boeken (van de Jonge Jury) zijn verleidelijk/goedkoop/ gemakkelijk behapbaar/lekker leesbaar. / missen kwaliteit/diepgang. 1

• De boeken (van de Jonge Jury) zijn schadelijk/ongezond/slecht. 1

Niet goed:

• Deze boeken zijn leuk/lekker.
  
• Deze boeken zijn pulp.
  

Beoordeel de spelling.

5 maximumscore 1

“Het zijn verhalen die seksistisch en racistisch denken bevestigen(, de lezer alleen van kick naar kick jagen.)” (regels 71-74)

Ook goed: “Verhalen die stilistisch, inhoudelijk, cultureel en moreel armoedig en zelfs schadelijk zijn.” (regels 75-77)

Beoordeel de spelling.

6 B 1

7 D 2 

8 maximumscore 4

De kern van een goed antwoord is:

(Bron) 3 (is het meest betrouwbaar, want)

 a) Taaladvies.net is een website die neutrale adviezen geeft over taal / de Taalunie is een onafhankelijke door de overheid opgerichte instelling

 (en)

 b) het taalverschijnsel ‘barbarisme’ wordt objectief beschreven / het artikel beschrijft opvattingen over barbarismen van groepen taalgebruikers / gebruikt omschrijvingen of citaten bij subjectieve opvattingen over barbarismen

(Bron) 2 (is het minst betrouwbaar, want)

 a) de schrijver is een cabaretier/columnist die in de eerste plaats wil vermaken / auteurs op de website De Speld schrijven geen nieuws / schrijven vooral grappige stukjes

 (en)

 b) het artikel bevat zeer veel overdrijvingen/ironie (waaruit blijkt dat je het als nieuwsartikel niet serieus moet nemen)

Opmerkingen

Per bron voor elk juist argument 1 scorepunt toekennen, tot een maximum van twee scorepunten. Indien argumenten worden gekoppeld aan een onjuiste bron, geen scorepunten toekennen.

Beoordeel de spelling. 

9 maximumscore 1

De kern van een goed antwoord is:

In bron 1 wordt meer gebruikgemaakt van humor / van een persoonlijke schrijfstijl / van aansprekingen / van de directe rede (dan in bron 3).

Ook goed: Bron 1 is eenvoudiger geschreven (dan bron 3).

Maximumlengte van het antwoord: 20 woorden.

Beoordeel de spelling en de grammatica.

10 C 1 

11 maximumscore 3

1 wel

2 niet

3 wel

4 wel

5 niet

6 wel

indien zes elementen juist benoemd 3

indien vijf elementen juist benoemd 2

indien vier elementen juist benoemd 1

indien minder dan vier elementen juist benoemd 0

12 maximumscore 2

drie van de volgende:

• “(zal) meteen (opmerken)” (regels 15-16)
  
• “(Ja,) beste taalgebruiker” (regels 18-19)
  
• “(dat komt) al eeuwenlang (voor)” (regels 19-20)
  
• “(dus mag het ook meervoud zijn,) hoor” (regels 27-28)
  

indien drie elementen juist 2

indien twee elementen juist 1

indien minder dan twee elementen juist 0

Beoordeel de spelling. 

13 maximumscore 2

De kern van een goed antwoord is:

• Een (nieuwe) vorm is regelmatiger (dan de oude vorm). / ligt in de lijn der verwachtingen.
• Een (nieuwe) vorm komt allang voor.
  
• Een (nieuwe) vorm is grammaticaal (juist).

indien drie elementen juist 2

indien twee elementen juist 1

indien minder dan twee elementen juist 0

Maximumlengte van het antwoord: 30 woorden.

Beoordeel de spelling en grammatica.

14 maximumscore 2

De kern van een goed antwoord is:

(1a) terecht

(1b) (want) taalnormen zijn niet in steen gebeiteld. / je kunt niet voor eeuwig vasthouden aan een norm (die geen basis heeft in het werkelijke taalgebruik).

(2a) onterecht

(2b) (want) van tolerantie leer je niets. / tolerantie is vanuit didactisch oogpunt onwenselijk.

indien de antwoorden bij 1a en 1b beide juist 1

indien de antwoorden bij 2a en 2b beide juist 1

Beoordeel de spelling. 

15 A 1

16 C 1

17 maximumscore 2

• 1

• 3

18 C 2 

19 maximumscore 2

1 niet

2 wel

3 wel

4 niet

indien vier elementen juist 2

indien drie elementen juist 1

indien minder dan drie elementen juist 0

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: donderdag 13 februari

• Huiswerk: -
• Meenemen: leesboek(en) en LAPTOP
• Programma: debat voorbereiden