DEF@ctO | VO2 | les 20 | deel 2 | lezen | schrijven

• Nederlands
• Lezen
• +2
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Introduction

Doel: ik ken de kenmerken van een formele brief. Ik kan een formele brief schrijven.

Instructions

De les start met een video over de klimaatverandering.

Daarna lezen ze de tekst over duurzame energiebronnen en beantwoorden een aantal vragen.

Vervolgens worden de woorden geoefend op Wordwall.

De les gaat verder met een video over duurzame energie.

Ze oefenen met woordenschat op Wordwall.

Dan kijken de leerlingen naar een informatieve video over aardbevingen in Nederland en beantwoorden aansluitend een aantal vragen over deze aardbevingen.

De les wordt afgesloten met het schrijven van een korte formele brief aan je energiebedrijf. Hiervoor is een formulier toegevoegd in de bijlage [bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019), p. 139].

Nieuw logo

Bezoek ook eens onze website

http://www.defact-o.nl

Les 20 deel 2

 lezen

schrijven

Doel: ik ken de kenmerken van een formele brief lezen

Ik kan een formele brief schrijven.

Bespreek de doelen van deze les. 

Bron afbeelding.

Klimaatverandering

Kijk samen naar de video over klimaatverandering.

Lees de tekst

'Andere energie' op bladzijde 133-134 van je boek.

Beantwoord daarna de vragen op de volgende dia's.

Bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 133-134.

Welke soorten fossiele brandstoffen worden genoemd in de tekst?

Antwoord: aardolie, aardgas en steenkolen.

Welke twee nadelen hebben fossiele brandstoffen?

Antwoord: ze vervuilen het milieu en ze kunnen opraken.

Welk probleem heeft Nederland daarnaast nog door de aardgaswinning?

Antwoord: de gaswinning heeft aardbevingen veroorzaakt. 

Welke alternatieven zijn er voor aardolie, aardgas en steenkolen?

Antwoord: duurzame bronnen, zoals zon, wind en aardwarmte.

Maak opdracht 2

op bladzijde 135 van het boek.

Bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 135.

Duurzaamheid, wat is nu eigenlijk het probleem?

Kijk samen naar de video over duurzaamheid.

Maak opdracht 3

op bladzijde 135 van het boek.

De leerlingen oefenen eerst met de woorden in het boek. Daarna worden de woorden nog eens herhaald op de volgende dia.

Bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 135.

Kan jij de omschrijvingen vinden?

klik hier

De leerlingen oefenen nog een keer de met de omschrijvingen van lastige woorden.

Wordwall.

Hoeveel woorden had je gevonden?

010

Aardbevingen in Groningen

Kijk samen naar de video over aardbevingen in Groningen.

Waar zijn in Nederland vaak aardbevingen?

1. In Groningen
2. In Friesland
3. Er zijn in Nederland nooit aardbevingen

Antwoord A: in Groningen.

Waardoor ontstaan de aardbevingen in Nederland?

1. Door schuivende aardplaten
2. Door gaswinning

Antwoord B: door gaswinning.

Wat kan je doen om de gaswinning in Nederland te stoppen?

1. groene stroom gebruiken van een ander energiebedrijf.
2. niet meer op gas koken.

Antwoord A: groene stroom gebruiken van een ander energiebedrijf.

Schrijf een formele brief aan je energiebedrijf.

Je zegt je abonnement met ingang van volgende maand op, omdat je groene stroom wilt gaan gebruiken van een ander energiebedrijf.

Gebruik het formulier.

Opdracht

Het formulier is als bijlage in het lesplan van deze les opgenomen. De leerlingen schrijven een korte formele brief.

Bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 139.

Schrijf je brief. Maak er een foto van en upload die hier.

Meer oefenen en herhalen?

Bestel hier 

https://www.numo.nl/

www.defact-o.nl

Tot de volgende keer

bronnen:

https://wordwall.net/

www.lessonup.com

www.bitmoji.com

www.youtube.com

naar: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019)

www.freepik.com 

Bezoek onze website: [e-mail]