Ontdek Volleybal: Een actieve kennismaking

Ontdek Volleybal: Een actieve kennismaking
1 / 10
next
Slide 1: Slide
GeographyPrimary EducationUpper Secondary (Key Stage 4)

This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Ontdek Volleybal: Een actieve kennismaking

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les zul je de basisprincipes van volleybal begrijpen en in staat zijn om de belangrijkste spelregels toe te passen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over volleybal?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Geschiedenis van Volleybal
Volleybal is bedacht in 1895 door William G. Morgan. Het spel werd oorspronkelijk 'mintonette' genoemd.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Spelregels
Een volleybalteam bestaat uit 6 spelers. Het doel is om de bal over het net te slaan en te voorkomen dat de bal de grond raakt aan jouw kant.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Technieken
Belangrijke technieken zijn de serve, pass, set, aanval en blok. Deze vaardigheden zijn essentieel voor succes in het spel.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Volleybal in de praktijk
Laten we nu zelf aan de slag gaan met een korte volleybalwedstrijd. Verdeel de klas in teams en laat ze de opgedane kennis toepassen.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.