De Regels van Voetbal

De Regels van Voetbal
1 / 13
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundePrimary Education

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

De Regels van Voetbal

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het eind van deze les weet je alles over de regels van voetbal.

Slide 2 - Slide

Introduceer het leerdoel van de les.
Wat weet je al over de regels van voetbal?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Doel van het spel
Het doel van voetbal is om meer doelpunten te scoren dan de tegenstander.

Slide 4 - Slide

Leg het doel van het spel uit.
Het speelveld
Een voetbalveld is 100 meter lang en 64 meter breed.

Slide 5 - Slide

Leg uit hoe groot een voetbalveld is.
Het starten van het spel
Het spel begint met een aftrap.

Slide 6 - Slide

Beschrijf hoe het spel begint.
Buitenspel
Een speler staat buitenspel als hij dichter bij de doellijn van de tegenstander staat dan de bal en de voorlaatste verdediger.

Slide 7 - Slide

Leg uit wat buitenspel is.
Gele en rode kaarten
Een scheidsrechter kan gele of rode kaarten geven aan spelers die de regels overtreden.

Slide 8 - Slide

Beschrijf wanneer een scheidsrechter gele of rode kaarten geeft.
Strafschop
Een strafschop wordt toegekend aan een team als de tegenstander een overtreding begaat in het strafschopgebied.

Slide 9 - Slide

Leg uit wanneer een team een strafschop krijgt.
Einde van het spel
Een voetbalwedstrijd duurt 90 minuten en eindigt wanneer de scheidsrechter het fluitsignaal geeft.

Slide 10 - Slide

Vertel wanneer het spel eindigt en hoe lang het duurt.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.