thesis

• alle vakken
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 1

Thesis overgang SO/VSO Onderwijscentrum de Twijn

Even voorstellen

Britt ten Brinke 

vierdejaars student PABO

Aanleiding voor het schrijven van deze thesis

Hoe kunnen de leerkrachten de aansluiting tussen het SO en het VSO op rekengebied bij leerroute 4b en 5 bevorderden/stimuleren?

• Wat is het verschil tussen het speciaal onderwijs en het regulier onderwijs?
  
• Wat is het verschil in didactiek tussen het SO en het VSO?
  
• Welke vaardigheden heeft een leerkracht nodig om een leerling goed te begeleiden richting het VSO? (Wat heeft een leerling nodig om….)
  
• Hoe verhouden de einddoelen van het SO en de startdoelen van het VSO zich met elkaar? 
  
• Wat is nodig om de aansluiting tussen het SO en het VSO te bevorderen?
  
• Wat is de aansluiting tussen het SO en VSO op dit moment?
  
• Hoe zien de overgangsdoelen van het SO en het VSO er uit?
  

Wat is het verschil tussen het speciaal onderwijs en het regulier onderwijs?

Wat is het verschil tussen het speciaal onderwijs en het regulier onderwijs?

Wat is het verschil in didactiek tussen het SO en het VSO?

• EDI-model
  
• IGDI-model
• handelingsmodel

Welke vaardigheden heeft een leerkracht nodig om een leerling goed te begeleiden richting het VSO? 

• teach like a champion 
• doelgroepenmodel 

Hoe verhouden de einddoelen van het SO en de startdoelen van het VSO zich met elkaar? 

Leerroute 5 matcht niet

"Op het gebied van kommagetallen kunnen leerroute 5 leerlingen op een rekenmachine rekenen met een kommagetal. Op het VSO instapniveau wordt nog niks verwacht op het gebied van breuken/ kommagetallen. Pas in leerjaar 5 wordt de relatie tussen kommagetal en breuk behandeld. "

Leerroute 4 matcht op enkele gebieden

"Op het gebied van grote getallen sluit het wel aan. Beide leerlijnen verwachten dat leerlingen getallen tot 1000 kunnen positioneren."

Wat is nodig om de aansluiting tussen het SO en het VSO te bevorderen?

- Verschil didactische aanpak

Wat is de aansluiting tussen het SO en VSO op dit moment?

Hoe zien de overgangsdoelen van het SO en het VSO er uit?

Worden de leerlijnen in de praktijk herkend?