CV1 les 3 DANS

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 1

Dansactiviteit en dansontwikkeling

gelukt? 

- Plan 1A afmaken en opslaan! (20 uur voor totaal) - feedback? -> Moodle

- Opdracht 2F Drama-activiteit eerste opzet maken (1 uur)

- Opdracht 2A Drama ontwikkelingslijn maken en meenemen naar de volgende les (richtlijn 4 uur)

- Bespreek met je werkplek wat jij moet doen in de praktijk en kijk wanneer dit kan worden ingepland

- Zorg dat je in de CV1 klas op Lessonup zit (link op Moodle)

EIGEN CREATIVITEIT!

Ontwikkellijnen

Stel je voor.. je wil iets met drama gaan doen. Je hebt geen idee wat. Je weet niet wat de kinderen kunnen. Je weet niet welk onderwerp. Je weet niet welke werkvorm...

Bekijk de ontwikkelingslijn. En... weet je nu meer?

Jouw collega

Eerste opzet drama activiteit voor mijn groep

Ik ben tevreden en kan de activiteit zo geven!

Ik twijfel of mijn idee passend is.

Ik heb nog geen idee over drama met mijn groep.

1 idee horen 1 idee helpen

Activiteit check:

- heb je een dramadoel?

- past het bij de doelgroep (check je lijn)?

- activiteitenformulier ingevuld?

- is het procesgericht?

- laat je PB feedback geven (formulier)

- maak beeldmateriaal

Welke dansdoelen passen bij het hele jonge kind (0-4)?

1. Ritmisch bewegen en lichaamsbewustzijn ontwikkelen
2. Lenigheid vergroten
3. Choreografieën leren
4. Techniek verbeteren

Begeleidingsadvies: maak samen rustige bewegingen op het ritme van de muziek. Dit past bij:

1. baby's
2. kleuters
3. middenbouw
4. bovenbouw

Dansdoel voor 2-4 jaar:

1. een choreografie dansen
2. dansstijlen vergelijken
3. hoog en laag bewegen
4. slow-motion

Dansdoel voor groep 8:

1. Elkaar spiegelen
2. Breakdancen
3. Zelf kunnen variëren met tijd kracht en ruimte
4. Dansen met sjaaltjes

Welk ontwikkelingskenmerk is interessant voor dans?

1. Kind krijgt hobby's
2. Pre-puberteit, kunnen onzeker zijn
3. Leren van herhaling
4. Kunnen zich inleven in een ander

Opdracht 2B. De dansontwikkelingslijn van kinderen

TOT 14:45

DANSACTIVITEIT

onderbouw / jonge kind 

DANSACTIVITEITEN VANUIT

EVEN PAUZE... WARM HIER Neem wat lekkers mee voor mezelf. THEE WARME  gesmolten enz – in 10 tellen enz,langzaam en snel. 

2 tallen op muziek - AANWIJZEN BIJ ELKAAR.

DAN spiegelend - KIJKEN NAAR TWEE GROEPEN

EVA: meer bewegingen die we kunnen maken? emotie erbij? 

Creatief proces in deze activiteit?

Oriënteren

Onderzoeken

Uitvoeren 

Evalueren

TOT 15:00

DANSACTIVITEIT 2

bovenbouw / oudere kind

kijken - wat zie je

tweetallen rijen

handen

voeten

elleboog

hoge

lage 

kleine

grote 

Maak een eigen begroeting

-> er is hoog en laag

-> er is een beweging met de voeten

-> er is oogcontact tijdens 1 beweging

-> er is iets wat gelijk gaat

-> er iets iets wat niet gelijk gaat

eventueel op muziek tonen en als extra ook emotie erbij (na doelpunt of juist na verlies) 

Creatief proces in deze activiteit?

Oriënteren

Onderzoeken

Uitvoeren 

Evalueren

Creativiteit

Creativiteit is niet iets wat je kinderen aanleert. Maar wel iets wat ze heel snel afleren. Een omgeving die je leert dat dingen goed en fout zijn, zonder het onderzoek ruimte te geven, geeft de boodschap dat leren niet gaat om onderzoek, maar om het vinden van het juist antwoord. 

TOT 15:20 - DAN WERKEN AAN LIJN/BRONNEN TONEN ENZ

Huiswerk 18 maart

18 maart = gastles Marthe beeldend

- Aanscherpen en uitvoeren plan 1A (volg je eigen planning).

- 2B Dans ontwikkelingslijn uitwerken (kijk op Moodle voor de bronnen)

- 2F Dansactiviteit eerste opzet maken en evt. feedback vragen via Moodle

- Dans en dramalijnen op Moodle voor beoordeling (als het AF is)

TOON FEEDBACK FORA - WAT MOET WAAR?