Ontdekking van Groepsdynamica

Ontdekking van Groepsdynamica

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de basisprincipes van groepsdynamica uitleggen en toepassen.

Wat weet je al over groepsdynamica?

Inleiding

Definitie van groepsdynamica, het bestuderen van het gedrag en de interactie van individuen in groepen.

Belang van Groepsdynamica

Hoe een groep invloed kan hebben op individueel gedrag en prestaties.

Groepsontwikkeling

Stadia van groepsontwikkeling: forming, storming, norming en performing.

Leiderschap in Groepen

Verschillende leiderschapsstijlen en hun impact op groepsdynamica.

Communicatie in Groepen

Effectieve communicatie binnen groepen en het belang van luisteren en begrip.

Conflicthantering

Hoe conflicten in groepen kunnen ontstaan en strategieën om ze op te lossen.

Groepscohesie

Het belang van een positieve groepssfeer en samenwerking binnen een groep.

Invloed van Individuen

Hoe individuen de groepsdynamica kunnen beïnvloeden en vice versa.

Groepsdenken

Het fenomeen waarbij groepsleden streven naar consensus en het vermijden van conflicten.

Groepsnormen

Gedeelde regels en verwachtingen binnen een groep die het gedrag beïnvloeden.

Groepsrollen

Verschillende rollen die individuen binnen een groep kunnen aannemen.

Groepsinterventies

Strategieën om groepsproblemen aan te pakken en de groepsdynamica te verbeteren.

Groepsanalyse

Het proces van het observeren en begrijpen van groepsdynamica in actie.

Toepassing van Groepsdynamica

Hoe kennis van groepsdynamica kan worden toegepast in diverse contexten, zoals werk, onderwijs en sociale groepen.

Samenvatting

Belangrijkste concepten van groepsdynamica en de leerdoelen van de les.

Beoordeling

Quiz of opdracht om begrip van groepsdynamica te meten.

Discussie

Open discussie over de toepassing van groepsdynamica in het echte leven.

Afsluiting

Feedback verzamelen en de les afsluiten met een samenvatting van de belangrijkste leerpunten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.