3VWO - H3 - Lezen - Argumentatie
Welkom!
We beginnen met 10 minuten in stilte lezen. Daarna gaan we beginnen met de les.
Nee, ik heb jullie toetsen literatuur niet nagekeken.
1 / 47
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3
This lesson contains 47 slides, with text slides.
Lesson duration is: 15 minItems in this lesson
Welkom!
We beginnen met 10 minuten in stilte lezen. Daarna gaan we beginnen met de les.
Nee, ik heb jullie toetsen literatuur niet nagekeken.
Slide 1 - Slide
Toetsing periode D
- 18 juni 'groot' proefwerk leesvaardigheid (100 min) lezen H1-H6
- Ook tussenpw: 31 mei lezen H1-H3 --> voornamelijk gericht op de stof van vandaag
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
Argumentatie
Nieuw Nederlands - H3 - Lezen
3VWO
Slide 4 - Slide
Standpunt vs. argument
Slide 5 - Slide
Ik vind dat kinderen die aan topsport doen, minder tijd op school aanwezig hoeven te zijn.
Ik vind dat supermarkten alleen gezond eten in de aanbieding mogen doen, want ongezond eten leidt tot overgewicht en lichamelijke klachten.
- WAAR staat het argument?
Slide 6 - Slide
Ik vind dat kinderen die aan topsport doen, minder tijd op school aanwezig hoeven te zijn.
Ik vind dat supermarkten alleen gezond eten in de aanbieding mogen doen, want ongezond eten leidt tot overgewicht en lichamelijke klachten.
Slide 7 - Slide
Feitelijke vs. waarderende argumenten
Slide 8 - Slide
Er zijn twee soorten argumenten.
- feitelijke (objectieve) argumenten
- niet-feitelijke / waarderende (subjectieve)
argumenten
Slide 9 - Slide
- feitelijke argumenten
- niet-feitelijke argumenten
Een feitelijk argument kun je controleren.
Slide 10 - Slide
- feitelijke argumenten
- niet-feitelijke argumenten
Een feitelijk argument kun je controleren.
Ik eet liever bij de snackbar, want die is goedkoper dan de pizzeria.
Slide 11 - Slide
- feitelijke argumenten
- niet-feitelijke argumenten
Een feitelijk argument kun je controleren.
Ik eet liever bij de snackbar, want die is goedkoper dan de pizzeria.
Dit kun je controleren.
Slide 12 - Slide
Een niet-feitelijk argument kun je niet controleren.
Slide 13 - Slide
Een niet-feitelijk argument kun je niet controleren.
Ik eet liever bij de pizzeria, want ik vind het personeel daar vriendelijker dan bij de snackbar.
Slide 14 - Slide
Een niet-feitelijk argument kun je niet controleren.
Ik eet liever bij de pizzeria, want ik vind het personeel daar vriendelijker dan bij de snackbar.
Dit is een mening.
Slide 15 - Slide
– Ik ga liever naar de carnavalsoptocht in Breda dan in Oosterhout, want de optocht in Breda duurt minimaal een uur langer.
– Ik ga liever naar de carnavalsoptocht in Breda dan in Oosterhout, want de optocht in Breda is veel mooier.
welk argument is feitelijk en
welk is waarderend?
Slide 16 - Slide
De vorige keer
opfrissen argument-standpunt-onderbouwing
Nieuw: waarderende vs. feitelijke argumenten
Hw gemaakt, controle: hoe goed heb je het gemaakt? (opdracht 2)
Slide 17 - Slide
Opdracht 2
1. Wat weet jij nou van gezondheid en voeding? Jij hebt er nog nooit een wetenschappelijk artikel over gelezen. Je hebt bovendien zelf overgewicht.
- Bepaal welke zin je kunt omzetten in een standpunt.
- Vraag je af of je ergens in de redenering het signaalwoord ‘want’ kunt plaatsen: dat duidt op verband met een blokje in een lagere rij.
- Let op het signaalwoord ‘bovendien’: dat duidt op verband met een blokje in dezelfde (horizontale) rij.
Slide 18 - Slide
Opdracht 2
1. Wat weet jij nou van gezondheid en voeding? Jij hebt er nog nooit een wetenschappelijk artikel over gelezen. Je hebt bovendien zelf overgewicht.
- Bepaal welke zin je kunt omzetten in een standpunt.
- Vraag je af of je ergens in de redenering het signaalwoord ‘want’ kunt plaatsen: dat duidt op verband met een blokje in een lagere rij.
- Let op het signaalwoord ‘bovendien’:
dat duidt op verband met
een blokje in dezelfde
(horizontale) rij.
Slide 19 - Slide
Opdracht 2
2. Als je gaat karten, moet je beschermende kleding dragen. Bij een botsing kun je anders levensgevaarlijk gewond raken. Je kunt hersenletsel oplopen. Je kunt ook een nek- of rugwervel breken.
- Vraag je af of je ergens in de redenering het signaalwoord ‘want’ kunt plaatsen: dat duidt op verband met een blokje in een lagere rij.
- Kijk of je ergens een signaalwoord voor opsommend verband kunt invoegen: dat duidt op verband tussen blokjes in dezelfde (horizontale) rij.
Slide 20 - Slide
Opdracht 2
2. Als je gaat karten, moet je beschermende kleding dragen. Bij een botsing kun je anders levensgevaarlijk gewond raken. Je kunt hersenletsel oplopen. Je kunt ook een nek- of rugwervel breken.
- Vraag je af of je ergens in de redenering het signaalwoord ‘want’ kunt plaatsen: dat duidt op verband met een blokje in een lagere rij.
- Kijk of je ergens een signaalwoord voor opsommend verband
kunt invoegen: dat duidt op verband tussen blokjes
in dezelfde (horizontale) rij.
Slide 21 - Slide
Opdracht 2
3 en 4
.
Slide 22 - Slide
enkelvoudige vs. meervoudige argumentatie
Slide 23 - Slide
Als een schrijver maar één argument gebruikt om zijn standpunt te onderbouwen, heet dat:
- enkelvoudige argumentatie.
Slide 24 - Slide
Als een schrijver maar één argument gebruikt om zijn standpunt te onderbouwen, heet dat:
- enkelvoudige argumentatie.
Gebruikt de schrijver meer argumenten:
- meervoudige argumentatie.
Slide 25 - Slide
Standpunt met meervoudige argumentatie:
Het openbaar vervoer moet goedkoper worden.
Slide 26 - Slide
Standpunt met meervoudige argumentatie:
Het openbaar vervoer moet goedkoper worden.
Mensen met weinig geld kunnen zich dan makkelijker verplaatsen.
Slide 27 - Slide
Standpunt met meervoudige argumentatie:
Het openbaar vervoer moet goedkoper worden.
Mensen met weinig geld kunnen zich dan makkelijker verplaatsen.
Reizen met bus of trein is beter voor het milieu.
Slide 28 - Slide
Standpunt met meervoudige argumentatie:
Het openbaar vervoer moet goedkoper worden.
Mensen met weinig geld kunnen zich dan makkelijker verplaatsen.
Reizen met bus of trein is beter voor het milieu.
Het levert minder files op.
Slide 29 - Slide
Deze argumentatie is nevenschikkend
Tussen de blokjes kun je "en " invullen.
De blokjes vul je van links naar rechts in.
De argumenten zijn gelijkwaardig.
Slide 30 - Slide
Een schrijver kan een argument ook onderbouwen met een ondersteunend argument:
- Dit heet (enkelvoudig) onderschikkende argumentatie.
- Je vult de blokjes van boven naar beneden in en tussen de blokjes kun je "want" lezen.
- De schrijver vertelt ook nog waarom dat argument klopt: een argument voor een argument
Slide 31 - Slide
Voorbeeld:
Leo moet onze nieuwe voetbalcoach worden.
Slide 32 - Slide
Voorbeeld:
Leo moet onze nieuwe voetbalcoach worden.
Hij heeft veel ervaring.
Slide 33 - Slide
Voorbeeld:
Leo moet onze nieuwe voetbalcoach worden.
Hij heeft veel ervaring.
Want hij is 25 jaar coach van een ander team geweest.
Slide 34 - Slide
Als een schrijver meer argumenten gebruikt, waarvan hij er één of meer onderbouwt met een ondersteunend argument:
- onder- en nevenschikkende argumentatie
Slide 35 - Slide
Slide 36 - Slide
Een standpunt wordt vaak aangekondigd met signaalwoorden:
- Ik vind...
- Volgens ons...
- Zij denkt dat...
- Ik ben van mening dat...
- Onze conclusie is...
enz.
Slide 37 - Slide
Een argument herken je vaak aan signaalwoorden als:
- Dat blijkt uit...
- Want...
- Immers...
- Namelijk...
- Omdat...
- De reden hiervoor is...
enz.
Slide 38 - Slide
De argumentatiestructuren nog een keer op een rij
- Enkelvoudige argumentatie (één argument om standpunt te onderbouwen)
- Meervoudige argumentatie (meer argumenten om standpunt te onderbouwen)
- Nevenschikkende argumentatie (meervoudig met gelijkwaardige argumenten)
- onderschikkende argumentatie
Slide 39 - Slide
Pak nu je boek en ga naar H3 - Lezen.
opdracht 3, 4, 5
Slide 40 - Slide
Slide 41 - Slide
Slide 42 - Slide
Slide 43 - Slide
Slide 44 - Slide
Slide 45 - Slide
Slide 46 - Slide
Voor de volgende les:
Lees tekst 3 op bladzijde 86 en maak daar vraag 5 bij.
