Beschrijf elk type leerstrategie en geef voorbeelden. Moedig studenten aan om hun eigen ervaringen te delen.
Herhalen en samenvatten
Herhaal belangrijke concepten en maak samenvattingen om de informatie beter te onthouden.
Slide 6 - Slide
Demonstreer hoe je een samenvatting kunt maken en moedig studenten aan om hun eigen samenvatting te maken.
Visuele hulpmiddelen gebruiken
Maak gebruik van diagrammen, grafieken en mindmaps om de informatie visueel te organiseren en te begrijpen.
Slide 7 - Slide
Toon voorbeelden van visuele hulpmiddelen en geef studenten de opdracht om een diagram of mindmap te maken voor een onderwerp naar keuze.
Actief leren
Betrek jezelf actief bij het leerproces door vragen te stellen, discussies te voeren en praktische oefeningen te doen.
Slide 8 - Slide
Stimuleer studenten om vragen te stellen en een korte discussie te voeren over het belang van actief leren.
Zelftoetsing
Test jezelf regelmatig om te controleren of je de informatie begrijpt en onthoudt.
Slide 9 - Slide
Geef studenten een korte quiz of oefening om zelftoetsing te bevorderen.
Toepassen van leerstrategieën
Kies de juiste leerstrategieën op basis van het type informatie dat je moet leren en pas ze consequent toe.
Slide 10 - Slide
Geef voorbeelden van verschillende soorten informatie en bespreek welke leerstrategieën het meest effectief zouden zijn.
Samenvatting
Leerstrategieën zoals herhalen, samenvatten, visuele hulpmiddelen gebruiken, actief leren en zelftoetsing kunnen je helpen om effectiever te studeren en informatie beter te begrijpen en te onthouden.
Slide 11 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 12 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 13 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 14 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.