Les 6 A&I, Oefentoets

• Beveiliging
• MBO
• Studiejaar 1

Analyse en instructie

Les 6, Oefentoets

Hoe check je in?

Aan het einde van de les kun je verschillende manieren benoemen om een lesdag te openen.

Moet er iets besproken worden?

Aan het einde van de les kun je verschillende manieren benoemen om een lesdag te openen.

De 7 W's

Je Schijft nu voor jezelf op een blaadje, in je telefoon of op de laptop. De 7 W's op binnen 2 minuten op. Dit word na de 2 minuten gecontroleerd.

Wat is er vorige les behandeld?

De kop

• Date:

• From:

• To:

• CC:

• Subject:

De Inhoud

• Een introductie

• De Feiten

• Een conclusie of een advies.

• Afsluiting

• Vraag ook om feedback.

De 7 W’s die verwerkt moeten worden in de memo/e-mail zijn:

• Wie

• Wat

• Waarom

• Waar

• Wanneer

• Met welke middelen

• Op welke wijze

Doelen vandaag

• We gaan ons voorbereiden op het examen Analyse & instructie.

• We gaan trainen met de onderdelen waar we verder mee willen trainen van Analyse en instructie. 

Relatie doel toekomst

Les verloop

We gaan beginnen met het maken van een oefenexamen op de SVPB site. Daarna gaan we het oefen examen nakijken van elkaar. De rest van de les gaan we trainen met de onderdelen waar jij verder mee wilt trainen, dit gaan we in groepjes doen.

Opdracht oefenexamen

Maak het oefenexamen op de SVPB Site. Je hebt hiervoor 90 minuten de tijd. Ben je toch iets eerder klaar verlaat je stil het lokaal. Zorg dat je alle uitwerkingen bewaart voor de doorklikt bijvoorbeeld door een screenshot te maken. Deze uitwerkingen hebben we later nodig om er naar te kijken. Wacht na de opdracht tot we verder gaan.

www.svpb.nl

Opdracht oefenexamen nakijken

In groepjes van 4 personen gaan jullie verplaatsen in de schoenen van een examinator. Wat zouden jullie dan terug willen zien in de uitwerking. Wat wil jij terug kunnen lezen in de inhoud waaraan moet het voldoen. Dit gaan we doen voor de memo en voor de instructie. Jullie gaan dus een nakijkblad maken.

Lees in je lesboek van analyse tot borging. Blz 43 vanaf 2.3 t/m blz 52.

Voor het examen Analyse en instructie moet je een Rapportage kunnen controleren op:

• Spel- of grammatica fouten
• Vormfouten
• Feiten, meningen & bijzaak

Lees in je lesboek van analyse tot borging. Blz 43 vanaf 2.3 t/m blz 52.

Voor het examen Analyse en instructie moet je een Rapportage kunnen controleren op:

• Spel- of grammatica fouten
• Vormfouten
• Feiten, meningen & bijzaak

Nakijken

Jullie mogen zelf de groepjes en groepsgrootte bepalen. Waar de voorkeur wel heeft naar personen waar jij nog niet of niet zoveel mee hebt samen gewerkt. Je leest elkaars werk door en geeft feedback (eerst beide lezen dan pas feedback). Achter af krijgen jullie de 2 vragen van mij. Wat heb jij van de ander geleerd? Wat heb jij de ander mee gegeven?

Verder vandaag

Jullie gaan in groepjes aan de slag keuze uit:

• Groepje eerst oefenen met de memo
• Groepje eerst oefenen met de instructie
• Groepje eerst oefenen met de overige onderdelen
• Groepje eerst de puntjes op de i met het oefenexamen

Maken en daarna elkaar feedback geven. Ik loop rond en vraag wat jullie van elkaar leren. Wil je de verdieping in, dan ga je vooraf bedenken wat je terug wil zien in de uitwerking.

Verdieping

Bepaal vooraf je doel, Bijvoorbeeld ik wil oefenen met de inhoud, tijd, grammaticaal of Engelse taal. Dit geef je vooraf aan in je groepje. Als groepje help je elkaar met elkaars leerdoel. 

Lees in je lesboek van analyse tot borging. Blz 43 vanaf 2.3 t/m blz 52.

Voor het examen Analyse en instructie moet je een Rapportage kunnen controleren op:

• Spel- of grammatica fouten
• Vormfouten
• Feiten, meningen & bijzaak

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt kunnen vertellen.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Doelen vandaag

• We gaan ons voorbereiden op het examen Analyse & instructie.

• We gaan trainen met de onderdelen waar we verder mee willen trainen van Analyse en instructie. 

Een tip en een top voor de docent.

Start operatie stofwolk!