Les 2 A&I, Specifieke instructie

• Beveiliging
• MBO
• Studiejaar 1

Analyse en instructie

Les 2, Specifieke instructie

Hoe check je in?

😒🙁😐🙂😃

Hoe is de voorbereidende opdracht gegaan het lezen van Hoofdstuk 2.2

Kennis vorige les ophalen

Opdracht Engelse e-mail 1 (in Teams).

In de uitwerking wil ik zien.

• Het doel
• Formuleer vragen
• Uitwerking

Je hebt 20 minuten.

De 7 W's & opbouw e-mail

Je Schijft nu voor jezelf op een blaadje, in je telefoon of op de laptop. De 7 W's en opbouw e-mail op binnen 2 minuten op. Dit word na de 2 minuten gecontroleerd.

Schrijf de 7 W's op vanuit je hoofd zonder te spieken.

Leerdoelen vandaag

• Je kunt na de les beschikbare informatie analyseren.
  

• Je kunt na de les aan de hand van de beschikbare informatie een specifieke instructie opstellen.
  

• Je kunt na de les je eigen instructie presenteren en keuzes beargumenteren.
  

• Je kunt na de les de instructie van een andere student beoordelen en bekritiseren in een vorm van positieve feed-back, feed-forword of feed-up.
  

Relatie met examen

Relatie met examen

• Maakt instructies op basis van beschikbare informatie en/of n.a.v. rapportages.
  
• Kan een handelingsprotocol opstellen in de vorm van specifieke of tijdelijke instructies.
  
• Evalueert documentatie (onder andere uit meldsystemen) en instructies aan de hand van praktijkervaringen en stelt verbetering en aanvulling voor aan de leidinggevende.
  
• Raadpleegt en analyseert relevante informatiebronnen voor beveiligings- en veiligheidsplannen.
  
• Verzamelt gegevens, vat de verzamelde gegevens samen, maakt notities en maakt onderscheid tussen hoofd- en bijzaken, feiten en meningen. Past de 7 W’s toe.
  

Relatie met het werkveld

Les verloop

• Leren opbouw specifieke instructie
• specifieke instructie opstellen
• Peerfeedback specifieke instructie

Wat is een specifieke instructie?

Relatie met examen

Differentiatie mogelijkheden

Uitdaging (optioneel)

Ontwerp een format voor een specifieke instructie.

Denk ook na wat er in de instructie zou moeten komen.

Differentiatie (optie)

• Je mag er voor kiezen om zelf de presentatie te lezen vanuit PDF en aan de slag te gaan met opdrachten (uitdaging optioneel). Je mag hier in het lokaal zitten of een andere locatie uitkiezen.
• Je mag in overleg de begeleiding kiezen.
• Geef aan waar jij behoefte aan hebt bespreek dit met de docent.

Wat vertelde het boek ons over de opbouw van een specifieke instructie. Hoe zag dat er uit?

Opbouw specifieke instructie

• Titel werkinstructie

• Aan

• Van

• Datum

• Algemene informatie (inleiding)

• Specifieke taken beveiliger

• Communicatie lijnen

• Wat als situaties

• Extra informatie

• Middelen die nodig zijn

Date:

From:

To:

Cc:

Subject:

Doel & Vragen

Doel vast stellen.

Vragen formuleren aan de hand van het format.

Een introductie.

De feiten.

Een conclusie of een advies.

Opdracht

Je moet voor je werk een specifieke instructie schrijven voor een visitatie procedure.

Met welk doel schrijf jij de instructie?

Welke vragen formuleer jij voor je de instructie uitwerkt?

Stuur je uitwerking naar de docent via Teams.

Die zal hier feedback op geven.

VERWIJS NIET NAAR DE BIJLAGEN

Voor het examen Analyse en Instructie gebruik je tijdens het examen de bijlagen. Je mag echter in je uitwerking niet verwijzen naar de bijlagen.

Je mag wel informatie uit de bijlagen overnemen. Je maakt immers een instructie die bedoeld is voor de beveiliger. De beveiliger heeft de bijlagen niet.

Zorg er dus voor dat de instructie beknopt en overzichtelijk is voor de beveiliger die ermee moet werken en dat het alle relevante informatie bevat. 

Tips vanuit het SVPB

• Opnemen: dag/datum/tijd van de instructie, taakverdeling en hoe de communicatie verloopt.
• In de opdracht kan staan: Houd rekening met eventuele onregelmatigheid of hou bij personele inzet rekening met de voorgeschreven arbeidsomstandigheden. Opnemen in de instructie! bijvoorbeeld: pauzes.
• Verwerken van gegevens uit de opdracht: Bijvoorbeeld over veiligheidsvoorschriften, dan is alleen benoemen hiervan niet voldoende, er moet een concretisering komen die van toepassing is op de voorgelegde casus.

Tips vanuit het SVPB

• Opnemen: dag/datum/tijd van de instructie, taakverdeling en hoe de communicatie verloopt.
• In de opdracht kan staan: Houd rekening met eventuele onregelmatigheid of hou bij personele inzet rekening met de voorgeschreven arbeidsomstandigheden. Opnemen in de instructie! bijvoorbeeld: pauzes.
• Verwerken van gegevens uit de opdracht: Bijvoorbeeld over veiligheidsvoorschriften, dan is alleen benoemen hiervan niet voldoende, er moet een concretisering komen die van toepassing is op de voorgelegde casus.

Opdracht specifieke instructie

Je moet voor je werk een specifieke instructie schrijven voor een visitatie procedure.

Met welk doel schrijf jij de instructie?

Welke vragen formuleer jij voor je de instructie uitwerkt?

Stuur je uitwerking naar de docent via Teams.

Die zal hier feedback op geven.

Beoordeel elkaars werk:

• Lees je het vooraf bedachte doel terug?
• Is er antwoord gegeven op alle vooraf geformuleerde vragen? 
• Kun je de 7w's terug lezen?
• Zijn er andere punten waar je feedback op kunt geven om de ander beter te maken?

Stap 1: eerst 10 minuten lezen en feedback voorbereiden individueel in stilte.

Stap 2: De eerste gaat de feedback ontvangen de ander gaat het geven 5 minuten, het doel is om er van te leren als je de feedback ontvangt.

stap 3: Nu is 5 minuten de ander aan de beurt om feedback te krijgen.

Wat heb jij geleerd van de ander? Wat heb je de ander mee gegeven?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer zou willen kunnen vertellen.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Leerdoelen vandaag

• Je kunt na de les beschikbare informatie analyseren.
  

• Je kunt na de les aan de hand van de beschikbare informatie een specifieke instructie opstellen.
  

• Je kunt na de les je eigen instructie presenteren en keuzes beargumenteren.
  

• Je kunt na de les de instructie van een andere student beoordelen en bekritiseren in een vorm van positieve feed-back, feed-forword of feed-up.
  

Een tip en een top voor de docent.

Huiswerk

(optioneel)

2de opdracht specifieke instructie vertrouwelijke informatie Smart-e-learning

Start operatie stofwolk!