H6.3 De Verlichting (2bf/2aa)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

H6.3 De Verlichting

Deze les:

• Formatief SO
•  Uitleg de Verlichting
• Groepsopdracht

Vraag 1

Was bron 1 een goedkoop of duur schilderij om te laten maken? Leg je antwoord uit.

Op bron 1 zie ik mannen (regenten) afgebeeld in nette kleding. Het maken van een portret was erg duur en op dit schilderij zijn meerdere mannen afgebeeld, oftewel een portret. Daarom is bron 1 een duur schilderij om te laten maken.

Vraag 4

Lees bron 2. Leg uit wat de schrijver van de bron wil zeggen met de laatste zin over de Republiek?

Bron 2: De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden was een religieus gemengde samenleving. Toch trouwden rooms-katholieken en calvinisten [...] niet vaak met elkaar. [..]. 'Je hoeft elkaar niet lief te hebben om elkaar niet te doden.'

Met de laatste zin wordt bedoeld dat men elkaar niet aardig hoeft te vinden om elkaar niet te doden. Hierbij wordt verwezen naar de verhouding tussen de katholieken en protestanten en hoe tolerant men is in de Republiek. Ook al ben je het niet eens met een andere religie, hoef je iemand niet te vervolgen.

Vraag 7

Noem twee gevolgen van het tolerante klimaat in de Republiek.

• Vanwege het tolerante klimaat komen mensen met andere religies uit andere landen naar de Republiek, omdat ze weten dat ze niet worden vervolgd.
• Vanwege het tolerante klimaat konden mensen hun ideeën uitten en werd er geïnvesteerd in uitvinden. Zo kon de wetenschappelijke revolutie starten in de Republiek

Vraag 10

In de 17e eeuw kwam de wetenschappelijke revolutie op gang. Leg in je eigen woorden uit wat de wetenschappelijke revolutie inhield en geef daarbij twee voorbeelden uit deze revolutie.

Tips:

• Bij een bron, begin je zin met 'ik zie/lees in de bron...'
• Denk aan signaalwoorden als 'omdat', 'doordat', 'dus' etc.
• Onderstreep vraagelementen (twee redenen, leg uit etc)
• Ben specifiek in je uitleg 

Welke kenmerken van de Verlichting heb je gehoord/gezien in de video?

Wetenschappelijk Denken

• Proces vanaf tijd van de Grieken tot de Renaissance en de 18e eeuw
• Mensen denken kritisch na over de wetenschap en kennis
• Vanaf de 18e eeuw ook over de vraag: hoe kunnen we de wereld beter maken?
  

De Verlichting

• Rationalisme
• De natuur en wereld bestuderen dmv. het verstand (ratio = latijn voor verstand)

• Wel: lezen, experimenteren, nadenken
• Niet: zomaar kerken en koningen geloven

Allerlei onderwerpen..

• Wetenschap
• Religie: Hoe dachten Verlicht denkers hierover?
• Mensenrechten: Hoe dachten Verlicht denkers hierover?
• Politiek:
  John Locke...
  Charles Montesquieu...
  J.J. Rousseau...

Groepsopdracht

• Maak groepen van 3 á 4 personen
• 25 minuten (evt. volgende les)
• Ieder groepje onderzoekt één Verlicht denker
• Vul je antwoorden in op het werkblad
• De laatste vragen op het blad beantwoorden we klassikaal