Open en Gesloten Vragen: Hoe stel je een effectieve vraag?

Open en Gesloten Vragen: Hoe stel je een effectieve vraag?

Leerdoelen

Aan het eind van deze les kun je uitleggen wat het verschil is tussen open en gesloten vragen. Je kunt ook voorbeelden van elk type vraag geven en een effectieve vraag stellen in verschillende scenario's.

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen leren.

Wat weet je al over open en gesloten vragen?

Wat zijn open vragen?

Open vragen zijn vragen waarop meerdere antwoorden mogelijk zijn. Ze beginnen vaak met 'wat', 'waarom' of 'hoe'. Bijvoorbeeld: 'Wat is je favoriete vakantiebestemming?'

Laat de studenten voorbeelden van open vragen bedenken.

Wat zijn gesloten vragen?

Gesloten vragen zijn vragen waarop slechts één antwoord mogelijk is. Ze beginnen vaak met 'is', 'zijn', 'heb je', 'kan je', enz. Bijvoorbeeld: 'Heb je je huiswerk gemaakt?'

Laat de studenten voorbeelden van gesloten vragen bedenken.

Wanneer gebruik je open vragen?

Open vragen worden gebruikt om meer informatie te verzamelen en om gesprekken te stimuleren. Ze zijn nuttig in situaties waarin je meer dan een eenvoudig ja of nee antwoord nodig hebt. Bijvoorbeeld: 'Hoe was je dag vandaag?'

Vraag de studenten om situaties te bedenken waarin open vragen nuttig zouden zijn.

Wanneer gebruik je gesloten vragen?

Gesloten vragen worden gebruikt om specifieke informatie te verkrijgen of om een ​​gesprek te sturen. Ze zijn nuttig in situaties waarin je een eenvoudig ja of nee antwoord nodig hebt. Bijvoorbeeld: 'Heb je je huiswerk gemaakt?'

Vraag de studenten om situaties te bedenken waarin gesloten vragen nuttig zouden zijn.

Voorbeelden van open en gesloten vragen

Schrijf twee voorbeelden van open en gesloten vragen op die je zou kunnen stellen aan een vriend die net een nieuwe baan heeft gekregen.

Vraag de studenten om in groepjes te werken en hun antwoorden met elkaar te delen.

Effectieve vragen stellen

Om een ​​effectieve vraag te stellen, moet je ervoor zorgen dat deze duidelijk en beknopt is. Stel één vraag per keer en vermijd dubbelzinnigheid. Bijvoorbeeld: 'Kun je me vertellen hoe je je voelt over de veranderingen op het werk?'

Vraag de studenten om te oefenen met het stellen van effectieve vragen aan elkaar.

Samenvatting

Open vragen stellen is nuttig om meer informatie te verzamelen en om gesprekken te stimuleren. Gesloten vragen stellen is nuttig om specifieke informatie te verkrijgen of om een ​​gesprek te sturen. Effectieve vragen zijn duidelijk, beknopt en vermijden dubbelzinnigheid.

Herhaal de belangrijkste punten van de les en beantwoord eventuele vragen die studenten hebben.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.