leerlingbegeleiden

1 / 39

Slide 1: Slide

WelzijnMBOStudiejaar 2

This lesson contains 39 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Video

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Even opfrissen

Korte Quiz

Slide 31 - Slide

Er zijn een aantal vaardigheden die een verzorgende moet hebben om een student te kunnen coachen of begeleiden. Welke hoort hier NIET bij?

Luisteren

Dominant

Geduld

Openheid

Slide 32 - Quiz

Dominantie

In de context van begeleiden van leerlingen is het creëren van een leeromgeving. Door dominantie, dus teveel sturing te geven, doe je dit teniet. Om te refereren aan 'een aap een kunstje leren" dat is niet zo moeilijk, maar je wilt dat iemand leert na te denken over zijn handelingen/vaardigheden en hierin verder te leren.

Slide 33 - Slide

Observeren van andere begeleiders is een onderdeel van zelf een leerling begeleiden.

Juist

Onjuist

Slide 34 - Quiz

Observeren

Door te zien hoe anderen coachen, te observeren, maar ook vragen te stellen over hun aanpak en wat zij doen om anderen te stimuleren, ontwikkel je jezelf als begeleider.

Slide 35 - Slide

Experimenteren is geen manier van begeleiden

Juist

Onjuist

Slide 36 - Quiz

Experimenteren

Coachen of begeleiden is een mix van ideeën opgedaan uit de literatuur, door feedback van anderen of door te kijken naar en te praten met mensen in je omgeving die bekend staan als goede coaches/begeleiders. Door andere aanpakken uit te proberen en te kijken naar het effect is op jou als coach/begeleider leer je. Vraag daarnaast actief om feedback. Zo kun je het meest efficiënt leren van je experimenten. Wees niet bang om het eens anders te doen, maar let wel op reacties.

Slide 37 - Slide

In relatie tot begeleiden, welke stelling is ONjuist?

Daag de leerling uit meteen alles zelf te doen

Zet leerling aan nieuwe ideeën en bekwaamheden te ontwikkelen.

Geef ruimte en tijd voor ontwikkeling van een leerling.

Staat open voor overleg.

Slide 38 - Quiz

Leerproces

In de begeleiding van leerlingen is het leerproces belangrijk. Uitdagen tot leren is goed, maar het is niet verantwoordt meteen alles zelf te laten doen.

Slide 39 - Slide