Les 7.7 Materie en Techniek

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Les 7.8 Materie en Techniek

Terug blik

In de vorige les hebben we geleerd:

✅ Wat het verschil is tussen groei en ontwikkeling

✅ Begrijp ik het concept van biodiversiteit en evolutie

Periode 7

Beoordeling (formatief):

• Aanwezigheid + deelname
  
• Start- + formatieve toets

Welk boek gaan we gebruiken?

• Aanschaffen van de boeken niet verplicht
• Boeken zijn op school en worden gebruikt in de lessen
• Gebruikten boeken worden aangeboden voor kleine prijsjes op diverse websites dus wellicht is dat een optie als je het toch graag aan wilt schaffen.

• https://www.goedvoorbereidnaardepabo.nl
  
• https://www.studiopabo.nl/studiopabo
• De websites zijn echt heel breed en helpen jou om de stof beter te begrijpen

Formatieve toets

Week 9 

 10 april

Spel slimste mens

Programma van vandaag

• Hoe bouw ik een bewijsstuk op?
• Starten met de formatieve toets het spel `de slimste student`

• Afsluiting

5 kernconcepten Natuur:

• Biologische eenheid
  
• Instandhouding
  
• Gedrag en interactie
  
• Voortplanting
  
• Groei en ontwikkeling
  

5 kernconcepten Techniek:

• Materie en techniek
  
• Energie en techniek
  
• Licht, geluid en techniek
  
• Kracht, beweging en techniek
  
• Ruimte

Portfolio natuur & techniek

Lesdoelen

Aan het einde van deze les:

• Ik ben instaat om de basisbegrippen uit te leggen van stoffen en materialen
• Heb ik toetsvragen gemaakt van NASK thema stoffen en materialen
• Vandaag rond ik het spel af: 'De Slimste Student'! 🎓✨

Toetsvragen

We gaan een klein toetsje maken om te testen wat jij nog weet van stoffen en materialen

Vast

Vaste fase heeft een vaste vorm

Vaste fase heeft vorm gecreëerd door mens of natuur

Vloeibaar

Vloeibare fase heeft geen vaste vorm.

Vloeibare fase neemt vorm aan van omhulsel (fles, emmer, glas)

Vloeibare fase heeft altijd een horizontale oppervlakte

Gas

Gasvormige fase heeft geen vaste vorm.

Gasvormige fase is vluchtig.

Gasvormige fase wordt vastgehouden in een gesloten omhulsel

Dichtheid

• De massa van verschillende fases zijn verschillend.
  
• Vaste stoffen hebben een grotere massa.
  
• Gasvormige stoffen hebben een lichtere massa.
  
• Onder druk kan een gasvormige stof een vloeibare fase aannemen (spuitbussen).

Welke fase hoort bij het plaatje?

Waarom blijft iets drijven, zweven of zinkt het?

Scheidings

technieken

Veel stoffen zijn een mengels van twee of meer zuivere stoffen.

Hoe scheidt je de stoffen van elkaar?

 

 Zoutwater (ontziltingstechnieken)

Doel: Het scheiden van zout en water om drinkbaar water te verkrijgen.

• Destillatie – Het water wordt verdampt en vervolgens gecondenseerd, terwijl het zout achterblijft.
• Omgekeerde osmose – Water wordt onder hoge druk door een membraan geperst dat zoutionen tegenhoudt.
• Elektrodialyse – Ion-selectieve membranen verwijderen zouten door middel van een elektrisch veld.

Wijn (scheiding van vaste stoffen, alcohol, en aroma’s)

Doel: Het klaren, filteren en concentreren van wijn.

• Decanteren – Het voorzichtig afgieten van wijn om bezinksel te scheiden.
• Filtratie – Fijne deeltjes worden verwijderd door een filter.
• Destillatie – Gebruikt bij de productie van sterke drank (bijv. cognac), waarbij alcohol uit wijn wordt verdampt en weer gecondenseerd.
• Centrifugeren – Snelle rotatie scheidt vaste deeltjes van de vloeistof.

Rioolzuivering (waterzuiveringstechnieken)

Doel: Het verwijderen van vaste stoffen, organisch materiaal en schadelijke stoffen uit afvalwater.

• Bezinken (sedimentatie) – Zwaardere deeltjes zakken naar de bodem in een bezinktank.
• Filtratie – Fijnere deeltjes worden door een zand- of membraanfilter verwijderd.
• Biologische zuivering – Bacteriën breken organisch afval af (actief slibproces).
• Chemische neerslag – Chemicaliën worden toegevoegd om fosfaten en metalen te laten neerslaan.
• Adsorptie (bijv. met actieve kool) – Schadelijke stoffen worden geadsorbeerd op koolstofdeeltjes.

Wat gebeurt hier?

• Bezinken 

Filteren

• Met een filter kan men vaste stoffen en vloeistoffen van elkaar scheiden.
  
• De dichtheid van de vaste stof speelt een grote rol.
•  Filteren wordt ook zeven genoemd.
  

Welke andere filter voorbeelden ken je?

Koffiezetten met een koffiefilter

Thee zetten met een theezeefje

Waterzuivering met een zandfilter

Stof opvangen met een stofzuigerfilter

Luchtzuivering met een HEPA-filter

Bacteriën verwijderen met een membraanfilter in de medische sector

Indampen

Wanneer een mengel bestaat uit verschillende kookpunten, kun je deze scheiden.

Wanneer stof A kookt zal de stof een gasvormige fase aannemen.

Stof B blijft dan achter, dit is meestal een vaste stof.

Zoutwinning uit zeewater

Suikerproductie uit suikerbieten of suikerriet

Indikken van melk (gecondenseerde melk of melkpoeder)

Oploskoffieproductie

Indikken van sauzen of soepen

Afvalwaterzuivering (indampen van afvalwater in industrieën)

Welke andere voorbeelden van indampen ken je?

Waarom centrifugeert een wasmachine?

Hoe werkt dit?

Door de ronddraaiende beweging van de trommel in de wasmachine, worden de zwaardere stoffen (water) naar buiten geslingerd. In de trommel zitten kleine gaatjes waardoor er een filter werking optreed. Het water is kleiner dan de gaatjes, waardoor deze naar buiten kunnen. Kleding is groter, waardoor deze binnen in de trommel blijven.

Vragen?

5 minuten pauze

Spel `de slimste student`

• Spelregels staan op It's
• Maak een groep met 5 studenten
• Maak ook hier de tafel indeling naar in de klas

Groep 4

Amber

Evi

Valerie

Zoe

Mika

Groep 5

Fabian

Thijmen V

Noor

Ryan

Berra

Groep 6

Groep 1

Thijmen van H

Azine

Carmen

Tess

Nina

Groep 2

Yannick

Jasper

Roberto

Isabella

Annemarie

Daphne

Groep 3

Nienke

Robin

Linda

Esmee

Tamam

Leerpark

Groep 4

Groep 5

Groep 6

Groep 1

Sanne

Thirze

Lotte

Tessa

Renee

Groep 2

Sara

Nora

Isa

Julie

Kayleigh

Groep 3

Sylvan

Alek

Aya

Ricky

Melissa

Britt

Mollenburgseweg

Taakverdeling spelen spel 

(later te bepalen)

Voor het spelen van het spel is er:

• 1 quizmaster nodig

• beheerder van de timer

• 3 kandidaten die het spel uiteindelijk gaan spelen

• Verdeel deze taken!

Taak verdeling 

• Wie maakt er een gratis account aan op LessonUP,  deel deze gegevens met de groep!
• Wie legt de vragen en de antwoorden vast in een document, zorg ervoor dat dit document met elkaar kan worden gedeeld
• Zorg ervoor dat dit iedere les met elkaar gedeeld kan worden!!

De vierde ronde: Galerij

Hier krijg je 6 afbeeldingen te zien die een gemeenschappelijk thema hebben. Het doel is om zoveel mogelijk correcte antwoorden te geven binnen 60 seconden.

• Je ziet één afbeelding per keer op het scherm.
• Je moet een woord of begrip noemen dat bij de afbeelding hoort.
• Elk correct antwoord levert seconden op voor de finaleronde.
• Als je het niet weet, kun je snel doorgaan naar de volgende afbeelding.
• Na afloop krijg je te zien hoeveel tijd je hebt verdiend voor de finale.

RONDE 4

GALERIJ

Ronde 4

Er worden steeds 6 afbeeldingen getoond. Als het juiste begrip, gebeurtenis of de persoon wordt genoemd, drukt de quizmaster de betreffende knop in.

Kennedy

15

1

2

3

4

5

6

Stalin

15

Chroesjtsjov

15

Reagan

15

Gorbatsjov

15

Ho Chi Minh

15

Thema: cartoons van leiders tijdens Koude Oorlog

1. Stalin

2. Chroesjtsjov

3. Kennedy

4. Reagan

5. Gorbatsjov

6. Ho Chi Minh

Sovjet-Unie

15

1

2

3

4

5

6

Polen

15

Oost-Duitsland (DDR)

15

Roemenië

15

Joegoslavië

15

Hongarije

15

Thema: vlaggen van Oostblok-landen

1. Polen

2. Oost-Duitsland (DDR)

3. Sovjet-Unie

4. Roemenië

5. Joegoslavië

6. Hongarije

Wit-Rusland

15

1

2

3

5

6

Tsjechië

15

Letland

15

Oekraïne

15

Servië

15

Bosnië en Herzegovina

15

4

Thema: Europese landen ná de Koude Oorlog

1. Tsjechië

2. Letland

3. Wit-Rusland

4. Oekraïne

5. Servië

6. Bosnië en Herzegovina

Wat hebben we vandaag bereikt?

✅Ik ben instaat om de basisbegrippen uit te leggen van stoffen en materialen

✅Heb ik toetsvragen gemaakt van NASK thema stoffen en materialen

✅Vandaag rond ik het spel af: 'De Slimste Student'! 🎓✨

Vooruitblik

• We gaan ons verdiepen in instandhouding
• We gaan verder werken aan het spel `de slimste student`

Vragen?