4MC 10 september

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Goedemorgen 4MC

Telefoon in je tas

Pen & papier op tafel ...klaar voor zin 1 van het 

Dictee van de dag!

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Zin 1

Jarenlang flirtte Wilders met Rusland, maar afgelopen zaterdag had hij toch een ontmoeting met Zelensky. 

Zin 2

Seksuele straatintimidatie is verboden: er mag niet meer worden nagesist of achtervolgd. 

Agenda

• Dictee 
• Herhaling afgelopen vrijdag
• Fout bespreken
• Wat is formatief schrijven
• Alles over de inleiding
• Inleiding mail schrijven

Pta

Toetsweek 1

SE2 Literatuur/ mondeling poëzie, gedichten 

SE2 Formatief schrijven > leren van je fouten 

Toetsweek 2

SE3 Kijk- en luistervaardigheid

SE3 Lees- en schrijfvaardigheid

Toetsweek 3

SE4 Lees- en schrijfvaardigheid

Afgelopen vrijdag

Lezen in drie rondes

Inleiding, kernzinnen, slot,

vragen

vraag & tekst: intensief en zoekend lezen

Tekst: Instagram

Antwoord

• overeenkomst

Je eet en klikt automatisch/zonder nadenken. 

 • verschil

Een bak snoepjes raakt leeg, maar sociale media raken nooit leeg. 

beide moeten (snoep en sociale media) genoemd worden

Antwoorden

24) B      25) De kern van een goed antwoord is:

• overeenkomst

Je eet en klikt automatisch/zonder nadenken.  • verschil

Een bak snoepjes raakt leeg, maar sociale media raken nooit leeg. beide moeten (snoep en sociale media) genoemd worden

26) C   27) C    28) B    29) D  

30) D      31) B

Formatief schrijven

Iedere keer een stapje beter

leren van je eigen fouten

Dossier aanleggen: iedere les wordt werk ingenomen. Er wordt gekeken naar vooruitgang en het eindresultaat.

Begin opdracht 1: DE INLEIDING

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Vandaag

Inleiding

Een inleiding: trekt je naar binnen 

Inleiding examentekst

1. Voorstellen

2. Reden waarom je schrijft

Opdracht

1. Lees de opdracht goed

2. Maak de opdracht op het uitgedeelde blad

3. Lever de opdracht in 

Maak de eerste versie, alleen en in stilte

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;