3hv C4 Taal: 8. Taal en hersenen / Afasie

Welkom bij Nederlands!
Bij Nederlands
1 / 15
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

This lesson contains 15 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Welkom bij Nederlands!
Bij Nederlands

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Tekst
startopdracht
Denkvraag: Hoe bepaalt je brein wat je zegt?

Als je een zin uitspreekt, lijkt het alsof je precies weet wat je wilt zeggen. Maar soms verspreek je je of gebruik je per ongeluk het verkeerde woord. 
- Wat zegt dit over hoe je brein taal verwerkt? 
- Denk je dat taal volledig bewust wordt gevormd, of speelt het onderbewuste een grotere rol?
 
"Ik ben een beetje nostalgisch naar de toekomst."
"We moeten de tsunami niet op de spits drijven."
"Ik heb dat boek echt verslonden… eh, versleten!"

Welke zinnen klinken gek? Wat zou de spreker eigenlijk bedoeld hebben?
timer
3:00
A.
B.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Tekst
startopdracht


Taal wordt deels bewust en deels onbewust gevormd:

Het lijkt alsof we bewust kiezen wat we zeggen, maar veel taalverwerking gebeurt onbewust.

Woorden en zinsstructuren worden automatisch uit het geheugen opgehaald, vaak zonder dat we erbij nadenken.
"Ik ben een beetje nostalgisch naar de toekomst."
Malapropisme: "Nostalgisch" betekent een verlangen naar het verleden, dus "naar de toekomst" klopt niet. Misschien bedoelde de spreker optimistisch of hoopvol.

"We moeten de tsunami niet op de spits drijven."
Malapropisme: De uitdrukking is iets op de spits drijven, maar een tsunami is geen discussiepunt. De spreker bedoelde misschien de situatie niet erger maken.

"Ik heb dat boek echt verslonden… eh, versleten!"
Verspreking: Hier wisselt iemand per ongeluk woorden die qua klank en betekenis dicht bij elkaar liggen. "Verslonden" (snel gelezen) en "versleten" (versleten door veel gebruik) klinken enigszins vergelijkbaar.
A.
B.

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Dagopening

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

§8 Taal en hersenen / Afasie
p. 106

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

In deze les:
  • Startopdracht 
  • Dagopening
  • experiment
  • Taal en hersenen
  • Opdrachten maken 
  • Gezamenlijk afsluiten

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen:
  • Je weet taal in de hersenen werkt.
  • Je weet taalstoornissen, versprekingen en malpropismen zijn.



vwo
Je weet wat afasie is.
Taalactiviteit

Noteer onbekende begrippen in je schrift en zoek de betekenis op.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

  • Hield iets je brein even tegen?
  • Wat klopte er niet in de zinnen?
  • Heb je automatisch verbeterd wat ik zei?
Experiment: "Je brein vult het in!"

Slide 8 - Slide

Stap 1: Lees de volgende zinnen hardop voor (snel!)
"De kat zit op de bank en likt haar… wol."
"In de zomer is het lekker om een ijsje te drinken."
"De bakker bakt brood in een koelkast."
Uitleg over taalverwerking
Ons brein voorspelt wat er komt op basis van ervaring.
Als iets niet klopt, merken we het direct en proberen we het automatisch te corrigeren.

Dit laat zien dat taalverwerking grotendeels onbewust gebeurt!
Experiment: "Je brein vult het in!"

Slide 9 - Slide

Stap 1: Lees de volgende zinnen hardop voor (snel!)
"De kat zit op de bank en likt haar… wol."
"In de zomer is het lekker om een ijsje te drinken."
"De bakker bakt brood in een koelkast."
Taal in je hersenen
nieuwe kennis opgeslagen in hippocampus
gebied van Broca
gebied van Wernicke
spreken van taal
begrijpen van taal

Slide 10 - Slide

Stap 1: Lees de volgende zinnen hardop voor (snel!)
"De kat zit op de bank en likt haar… wol."
"In de zomer is het lekker om een ijsje te drinken."
"De bakker bakt brood in een koelkast."
Er zijn twee soorten taalstoornissen. Stoornissen die ontstaan bij het leren van taal door kinderen (taalontwikkelingsstoornissen). Deze komen het meest voor. En er zijn stoornissen die later ontstaan, bijvoorbeeld door hersenletsel. Een voorbeeld is afasie.
Taalstoornissen
= verschijnsel waarbij taal in de hersenen traag of niet goed verwerkt wordt.

Slide 11 - Slide

Stap 1: Lees de volgende zinnen hardop voor (snel!)
"De kat zit op de bank en likt haar… wol."
"In de zomer is het lekker om een ijsje te drinken."
"De bakker bakt brood in een koelkast."
Begrippen
verspreking
vergissing bij het spreken, iets anders zeggen dan je eigenlijk bedoelde.

- weglating (horen, zien en zijgen)
- toevoeging (pratende prapagaaien)
- verschuiving (goen en greel)
- verwisseling (een grauwe flap)
malapropisme (verhaspeling)
onjuist gebruik van (moeilijk) woord, dat qua vorm op het bedoelde (moeilijke) woord lijkt, maar er qua betekenis niets mee te maken heeft.

-Slapende honden bijten niet.
- Ons bedrijf kampt met grote liquidatieproblemen.
- Mijn oom heeft zojuist een bloedtransplantatie achter de rug.

Slide 12 - Slide

Stap 1: Lees de volgende zinnen hardop voor (snel!)
"De kat zit op de bank en likt haar… wol."
"In de zomer is het lekker om een ijsje te drinken."
"De bakker bakt brood in een koelkast."
een taalstoornis veroorzaakt door 
hersenletsel

- op zinsniveau
- op woordniveau
- op klankniveau 
Afasie
vwo

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Tekst
(t)huiswerk
Opdracht 1t/m 3 op blz 106


Opdracht 1 en 2


havo
vwo
timer
12:00

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Tekst
Heb je je leerdoelen behaald?
Je weet taal in de hersenen werkt.
Je weet taalstoornissen, versprekingen en malpropismen zijn.
vwo
Je weet wat afasie is.
Taalactiviteit

Heb je nog nieuwe woorden genoteerd?

Slide 15 - Slide

This item has no instructions