Module 4: Ik Jij Wij les 1 en 2

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Wat moet iedereen op zijn iPad hebben?

• Google Drive
  
• Map Levensbeschouwing in Drive
• Map klas twee in map levensbeschouwing in Drive
• Classroom app (en toegang tot de juiste klas)
• Socrative app
• LessonUP app

Programma les 2

Terugblik op wat we vorig jaar hebben gedaan. Wat weet je nog? 

Wat gaan we dit jaar doen?

Opdracht: Iedereen is anders

Wat weet je nog van vorig jaar?

• Levensbeschouwing
• Levensvragen/hoofdonderwerpen
• Atheïst, Theïst, Monotheïst, Agnost, Spiritueel, Polytheïsme

Beschrijf kort op wat er met bovenstaande woorden wordt bedoeld. 

Wat ben jij?

1. Atheïst
2. Theïst
3. Spiritueel
4. Agnost

Wat zijn de drie monotheïstische religies

1. Jodendom, Hindoeïsme en Humanisme
2. Christendom, Islam en Boeddhisme
3. Jodendom, Christendom en Islam
4. Islam, Hindoeïsme en Boeddhisme

Wat is de juiste chronologische volgorde van de drie monotheïstische religies?

Wat gaan we dit jaar doen? 

1. Ik, Jij Wij - Centrale vraag: Wie is de mens? 

2. Wie schrijft die blijft? Centrale vraag: Wat maakt geschriften belangrijk voor de verschillende levensbeschouwingen?

Korte intro op module 4: Ik, Jij, Wij

Deze module gaat over het hoofdonderwerp 'De Mens'. We gaan op zoek naar antwoorden op levensvragen, zoals:

• Wie ben ik?
  
• Wat/wie inspireert (mij)?
  
• Welke drijfveren maken gelukkig?
  
• Ben ik hoe andere mensen mij zien of ben ik wie ik zelf denk dat ik ben?
  
• Wie is de mens?

Een belangrijke vraag: Welk mensbeeld heb jij? Met andere woorden: Wie is de mens (volgens jou)?

Iedereen is anders!!

1. Wat zijn kenmerken van een mens of wat maakt een mens tot een mens? 

2. Iedereen is anders, maar wat maakt de een anders is dan de ander?

3. Waarin verschilt een mens van een dier?

Uitleg:

Drie vragen die je in groepjes  van 4 gaat bespreken. 

Schrijf per vraag minimaal 3 dingen op. 

Daar krijg je de rest van de les de tijd voor (wat je niet afkrijgt is huiswerk)

Schrijf het op zodat je het als groepje kan inleveren in de Classroom (als hijswerk)

Huiswerk 

* Afmaken opdracht iedereen is anders

* Zet de uitwerkingen in classroom

* lezen start/Introductie, plus theorie voor iedereen §1: Drijfveren

Programma les 3

Even namen herhalen:)

Terugblik op wat we vorig jaar hebben gedaan? 

Wat weet je nog? 

Wat gaan we dit jaar doen?

Praktische zaken!

Ik, jij, wij

Module 4, les 3 

Programma

- Korte bespreking huiswerk + interview

- Kijken: The butterfly circus film

- Opdracht #2 

Leerdoel: 

- je kan de ijsberg theorie toepassen in de praktijk

Wat houdt de ijsberg theorie ook alweer in?

Waar let je op tijdens de film:

1. Het algemene verhaal van de film, en wat is de boodschap

2. De houding/mening van de eerste circusdirecteur over Will

3. De houding/mening van de tweede circusdirecteur over Will

4. De houding/mening van de tweede circus directeur over mensen (in het algemeen)

Vragen over de film

Zie het opdrachtenblad in de Google Classroom

Geef zo uitgebreid mogelijk antwoord, leg uit, geef voorbeelden uit de film (waardoor je antwoorden duidelijk worden), 

- In stilte aan de slag tot het einde van de les

- Geen groepjes/individueel werken

Waar gaat The Butterfly Circus over?

Op welke manier maakt de circusdirecteur duidelijk dat Will ook belangrijk is?


Op welke manier

Wat kunnen we leren van dit korte filmpje over wie we zijn?

Einde van de les

Les 5

Drijfveren en inspiratie

Huiswerk:

Lees (en vat samen)

§1: Drijfveren

+

geef antwoord op de vraag uit het 'inzichtmomentje'

(heb je dit nog niet gedaan? doe het dan alsnog)

Programma

De mens als ijsberg (herhaling)

Drijfveren en inspiratie! (nieuw)

Voor je begint

- De LessonUP moet geheel (en vooral bewust en serieus) gemaakt worden.

- Maak voor jezelf ook aantekeningen

Wat bedoelen we als we het hebben over een drijfveer? Leg dit uit in je eigen woorden!

Je ziet alleen wat bovenwater is!

De mens als een ijsberg. 

Denk na over de uitspraak van de vorige slide. Leg in je eigen woorden uit wat je denkt dat hiermee wordt bedoeld.

Wat kun je van de buitenkant
van mensen zien?
Noem minimaal 5 zaken

Wat kun je niet zien van de buitenkant over een persoon.
Noem minimaal 3 zaken

Hoe kun je wat onderwater ligt (van een persoon) leren kennen?
Geef een volledig antwoord van minimaal 3 zinnen.

Drijfveer 

Een drijfveer komt voort uit de vraag: 'Wat wil je?' en beïnvloed vervolgens boven water de vraag: 'Wat doe je?'.

Inspiratie

In de spreektaal wordt inspiratie gebruikt als synoniem voor ideeën hebben, bezieling en ingeving. Het is een bewustzijnstoestand waarin iemand over het maximum van zijn scheppend vermogen beschikt en schijnbaar moeiteloos problemen oplost, oplossingen aandraagt of ideeën genereert.

Lees module 4, paragraaf 1.1: Inspiratie
en geef antwoord op de vraag:
Wie of wat inspireert jou?
- geef een volledige beschrijving in hele zinnen
- leg niet alleen wie jou inspireert maar ook waarom deze jou inspireert

Bekijk één van de twee filmpjes op de pagina van paragraaf 1.1. (als een filmpje niet werkt zoek je het kanaal op via Youtube en bekijk je een ander filmpje)
Geef na/tijdens het kijken antwoord op de volgende vragen:
- Wat maakt de onderstaande video's inspirerend?
- Voor wie is de video inspirerend en voor wie helemaal niet?
- Kan iets of iemand inspirerend zijn voor álle mensen op aarde? Waarom wel/niet?