Kwaliteitscontrole

• Procestechnologie
• MBO
• Studiejaar 3

Kwaliteitscontrole en –borging

Les 6 in de serie over procesautomatisering

Leerdoelen

• Uit kunnen leggen wat bedoeld wordt met Kwaliteitscontrole en
  –borging, en de verschillen ertussen.
  
  
• De belangrijkste methodes kunnen benoemen.
  
  
• Het belang begrijpen en kunnen toelichten met voorbeelden.

Waaraan denk je bij kwaliteitscontrole en –borging?

- mag heel algemeen zijn, dus ook uit het dagelijks leven

- meerdere antwoorden geven mag

- maar gebruik maximaal 5 woorden per antwoord!

En als je nu kijkt naar jouw stage-/procesbedrijf,
wat gebeurt daar op het gebied van kwaliteitscontrole en –borging?

- kijk naar je eigen werkplek

- maar ook naar alle andere activiteiten binnen het bedrijf

- ook hier: gebruik steekwoorden, hou het kort!

Waarom wordt Kwaliteitscontrole en –borging ingezet in een bedrijf?

- mag algemeen zijn

(hoeft niet alleen over je eigen bedrijf te gaan)

-gebruik weer steekwoorden!

Welke QC tests doe jij zelf?

-gebruik weer steekwoorden!

Welk QA systeem gebruiken jullie?

-gebruik weer steekwoorden!

Wat wordt bedoeld met kwaliteitscontrole en –borging?

Waar houdt kwaliteitscontrole en –borging zich mee bezig?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.