Het faciliteren van een optimale leeromgeving voor leerlingen met diverse behoeften vereist van de onderwijsassistent een proactieve houding en een gedegen kennis van didactische principes. Door middel van differentiatie kan de onderwijsassistent tegemoetkomen aan de individuele leerbehoeften van elke leerling, waardoor een inclusieve leeromgeving ontstaat. Hierbij is het van belang om rekening te houden met de diverse leerstijlen en tempo's van de leerlingen, en om een aansprekend en gevarieerd aanbod van leeractiviteiten te bieden.