HS 4, lezen bk2b

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom!

Wat heb je vandaag nodig?

Je boek voor Nederlands, een schrift  en een pen.

Wat gaan we vandaag doen?

• Wat weet je nog?
• Opdracht 1 bespreken
• Uitleg spelling
• Aan de slag!

Wat weet je nog?

Vorige week hebben we een verhaal gelezen. Waar ging dit verhaal over? Wat kan je je nog herinneren?

Wie speelden bijvoorbeeld een rol in dit verhaal?

Waar speelde het verhaal zich af?

We gaan hierna opdracht 1 bespreken :) 

Spelling

• Wanneer schrijf je nou een d, t of een dt?

• In de tegenwoordige tijd schrijf je bij de hij en jij-vorm ik-vorm + t

• Als dit woord in de ik-vorm eindigt op een d... wordt het dus dt

• Kijk maar eens mee: Ik vind --> hij vindt, ik word --> hij wordt
  

Spelling

• Twijfel je nou of je iets met een extra t moet schrijven? Vervang het woord dan eens voor 'lopen' dan hoor je of een 't' erachter schrijft!

LET OP: je gebruikt de ik-vorm +t. 

1. Jacqueline ... (vinden) de verkiezingen best interessant. 
2. Er ... (gebeuren) tegenwoordig best veel op school.
3. Haar stagebegeleider ... (beoordelen) Sanne op het einde. 
4. Mijn zusje ... (worden) morgen 16 jaar! 
5. ... (vinden) jij dat ook een leuk idee? 

Spelling verleden tijd.

Als je moet spellen in de verleden tijd, gebruik je 't kofschip.

Je kijkt dan naar de stam van het werkwoord 

(stam = hele werkwoord - en), bijvoorbeeld verhuiz, verv, lop, vind, kop

Zit die laatste letter in 't kofschip? Dan krijg je +Te(n)

Zit die laatste letter niet in 't kofschip? Dan krijg je +De(n)

Spelling verleden tijd.

Zit die laatste letter in 't kofschip? Dan krijg je ik-vorm +Te(n)

Zit die laatste letter niet in 't kofschip? Dan krijg je ik-vorm +De(n)

Verven --> verv --> (ik-vorm = verf + de) = ik verfde

Bestellen --> bestell --> (ik-vorm = bestel + de) = ik bestelde 

In de wij-vorm komt er een (n) achter te staan --> wij verfden, wij bestelden. 

Voltooid deelwoord

Voltooid deelwoord herken je aan: ge-, be-, ver- staat voor het werkwoord. 

Het staat in de zin met een hulpwerkwoord van hebben, worden of zijn.

Je gebruikt hierbij ook weer 't kofschip.

Zit die laatste letter in 't kofschip? Dan krijg je +T

Zit die laatste letter niet in 't kofschip? Dan krijg je +D

Ik heb dat heel anders beleef...

Mijn vader heeft vanmorgen een heel stuk gewandel...

Ik weet nog dat mijn dat aan mij heeft vertel...

Zelf aan de slag! 

Wat? Opdracht 1 en 2 blz. 221 en 222

Hoe? Lees voordat je opdracht 2 maakt, het gele theorieblok bovenaan blz. 222

Tijd? Je hebt tot en met donderdag om deze opdrachten te maken

Klaar? We gaan alle opdrachten van spelling maken, als je denkt dat je dit al goed kan, mag je verder werken. 

Hoe noem je de belangrijkste zin van een alinea?

Wat is het verschil tussen hoofdzaken en bijzaken?

Wat is het tekstdoel van een instructie?

Een nieuwsbericht is een voorbeeld van een...

1. informerende tekst
2. amuserende tekst
3. uitleggende tekst
4. aansporende tekst

Een recept is een voorbeeld van een...

1. informerende tekst
2. amuserende tekst
3. uitleggende tekst
4. aansporende tekst

Een verkiezingsposter is een voorbeeld van een...

1. informerende tekst
2. amuserende tekst
3. uitleggende tekst
4. aansporende tekst

Noem één van de vier kenmerken van een instructie.

Een infographic is een ...

1. Een grafiek
2. Een informatieve afbeelding
3. Een krantenbericht
4. Een tijdschriftartikel

Opdracht 7 en 8 (blz. 188)

We gaan opdracht 7 en 8 bespreken. 

De eerste vier vragen van opdracht 7 hebben we al gedaan, de rest moest je zelf maken. 

Zelf aan de slag! 

 Wat? Opdracht 9 blz. 189

Hoe? Je zoekt drie nieuwsberichten die je interessant vindt, die stuur je naar mij. Dan print ik ze voor de les en degene die online kunnen werken, zoeken thuis naar drie nieuwsberichten en sturen deze naar mij

Hoe stuur je het? Je stuurt een mail naar [e-mail] OF je stuurt me een berichtje in teams.

Tijd? Je hebt tot het einde van de les om drie nieuwsberichten te vinden. 

Spelling voltooid deelwoord 

Even oefenen

1. Jacqueline heeft een meisje gekregen (krijgen). 
   
2. Hij is gisteren toch maar thuis ... (blijven).
   
3. Mijn vader ... (lopen) 10.000 stappen per dag.
4. Vandaag ... (worden) mijn zusje 12 jaar!
5. Ik heb gisteren een hele enge film ... (kijken).
6. Lisa ... (hebben) de daders nog ... (zien) 

Grammatica; woordsoorten

De groenteboer | geeft | het meisje | een appel.

'geeft' kunnen we gelijk scharen onder de categorie werkwoorden

Maar wat is de woordsoort van andere woorden? De, groenteboer, het, meisje, een, appel?

Grammatica; woordsoorten

De groenteboer | geeft | het meisje | een appel.

de, het, een                     lidwoorden

groenteboer, meisje, appel                 zelfstandige naamwoorden

Grammatica; woordsoorten

Zelfstandige naamwoorden                mensen, dieren, planten of dingen. Vaak kun je er een lidwoord voorzetten. Van de meeste zelfstandige naamwoorden kun je een meervoud of een verkleinwoord maken. (PLADIMEDINA) 

LET OP: eigennamen zijn ook zelfstandige naamwoorden! Bijvoorbeeld: Heerhugowaard, Efteling, Laura of Japan. 

Grammatica; woordsoorten

De aardige groenteboer geeft het jonge meisje een lekkere appel.

Aan deze zin zijn woorden toegevoegd. Wat zijn dit voor soort woorden?

• Bijvoegelijke naamwoorden                 zeggen iets over een zelfstandig naamwoord. 
• Je voegt dan als het ware eigenschappen of kenmerken van een zelfstandig naamwoord toe. 

Grammatica; woordsoorten

Voorzetsels                 zijn woorden die vaak een plaats of tijd aangeven. Je kan het woord gebruiken bij 'de kast' 'het kooitje' of 'het feestje' . 

Voorbeelden zijn:

op, in, tijdens, tussen, buiten, naast

Even oefenen.

Noteer de pv, het wwg, ow en lv van de onderstaande zinnen. Soms zit een onderdeel er niet in. Dan zet je een streepje. 

1. Petra is gisteren haar tas vergeten. 

2. Die meneer heeft een rode auto gekocht.

3. Die meneer staat naast die rode auto geparkeerd. 

4. Vandaag moet Jacqueline een gedicht voordragen.

5. De rode auto heeft 's ochtends altijd problemen. 

Lijdend voorwerp

Nog één onderdeel... het lijdend voorwerp.

Geeft antwoord op de vraag: Wie/Wat + wwg + ow?

Paul heeft gisteren een mooi kunstwerk gemaakt. 

Wat heeft Paul gemaakt?

Huiswerk bespreken

Opdracht 4 en 7 (blz. 214 en 216)  

Hoe werkt het?

1. Je gaat naar: create.kahoot.it
2. Don't have an account? Sign up
3. Kies student 
4. Geef als geboortedatum Jan-01-2000 op. Anders komt er een leeftijdsrestrictie op de Kahoot en kan je 'm niet delen. 
5. Bedenk een gebruikersnaam
6. Voer een e-mailadres en een wachtwoord in
7. SCHRIJF DIT E-MAILADRES EN WACHTWOORD ERGENS OP 

Opdracht Kahoot

• Je maakt minimaal 10 vragen
• Er mogen maximaal 3 true/false vragen in zitten
• Het gaat alleen over Nederlands grammatica HS 1 en 2
• Doel? Door zelf vragen te verzinnen word je beter in Nederlands
• En we kunnen hopelijk binnenkort jouw Kahoot spelen in de les :) 

Tekstsoort + tekstdoelen

Uit welke woorden bestaan de onderstaande samenstellingen?

grondstof

bureaustoel

toetsenbord

paperclip

waterflesje

meergranenkoekje

langetermijnplanning 

Pauze

BOY7

Samen gaan we het boek BOY7 van Miriam Mous lezen. Nadat we het boek hebben gelezen ga je een verwerkingsopdracht maken bij het boek. 

Daarnaast krijg je een boektoets over het boek. Als je 70% van die vragen goed hebt, krijg je een bonuspunt voor je verwerkingsopdracht!

Wat gaan we vandaag doen?

12.35 - 12.40 - Wat weet je nog?

12.40 - 12.55 - Opdracht 1 (blz. 13) bespreken

12.55 - 13.10 - Uitleg fictie en non-fictie

13.10 - 13.25 - Woordenschat, zelf aan de slag!

13.25 - 13.30 - Pauze

13.30 - 13.45 - Opdrachten woordenschat bespreken

13.45 - 13.50 - Uitleg synoniemen en antoniemen

13.50 - 14.00 - Zelf aan de slag**

Gaat het zelf aan de slag allemaal goed? Dan doen we aan het laatste kwartier van de les een spelletje. (wel over Nederlands, natuurlijk) 

Opdracht 1 t/m 3 bespreken

Schrijf mee!

(blz. 29 en 30) 

Synoniem

Een synoniem is een ander woord dat hetzelfde betekent. 

Bijvoorbeeld:

explosie - ontploffing

levenslang - eeuwig

beroemd - bekend

gevangenis - ......

boos - ...... 

Antoniem

Een antoniem is een ander woord dat precies het tegenovergestelde betekent.

Bijvoorbeeld:

 licht - donker

moeilijk - makkelijk

dag - nacht 

1. Gezond

2. Hier

3. Hoog

4. Warm

5. Zwak

6. Dwerg

7. Netjes

1. 

2. 

3.

4.

5.

6.

7. 

Quizlet

We gaan zo een quizlet doen. Een quizlet is een soort online quiz. Het is dan de bedoeling dat je de antoniemen aan elkaar gaat koppelen. Het probleem is alleen dat de antwoorden niet alleen op je eigen telefoon staan, maar ook op die van je teamgenoten. Je moet dus samenwerken om te kunnen winnen. Het eerste rondje zal een soort oefenrondje zijn, daarna zijn jullie er vast beter in! 

Lesafsluiting

Deze les heb je geleerd wat synoniemen en antoniemen zijn.

Deze les hebben we het gehad over het verhaal 'Een vakantie van niks!'

Deze les heb je de betekenis van een aantal nieuwe woorden geleerd, geen zorgen deze gaan we nog vaak genoeg herhalen zodat je ze weet. 

De volgende les: maandag 1e uur, huiswerk: opdracht 4 en 5 af. (blz. 31 en 32)