M-week 2025: brugklas

Welkom!

M-week 2025

Veiligheid

Vandaag op het programma:

studiewijzers periode 4

de M-week

de M-week: dagboek

rooster & afspraken

Nacht van de Vluchteling

(pauze)

les hulpbereidheid

reflecteren

studiewijzers periode 4

Je ontvangt een pakketje studiewijzers van je docent.

Vouw deze op de manier zoals je geleerd hebt.

Haal de oude studiewijzers uit je mapje (behalve die van DR/MU) en vervang deze voor de nieuwe studiewijzers.

Stop de nieuwe agenda achter je oude agenda. Gooi de oude niet weg! Die heb je deze week nog nodig.

de M-week

Wat is de M-week?

Wie heeft hier al iets over gehoord?

Wat kan je erover vertellen?

Wat weet je nog niet?

de M-week is...

buitenweek 3 (al jaren)

bovenbouw: examentraining of reisweek

onderbouw: activiteiten in/om school

elk jaar een ander thema

'M' = Montessori

de M-week: dagboek

Jullie krijgen allemaal een eigen "dagboek".

Je moet hier bij elke activiteit aantekeningen in maken.

Hoe je dat doet, mag je zelf weten.

Elke dag is er tijd gereserveerd in het programma om te reflecteren.

de M-week: dagboek

Wat is reflecteren?

Wat doe je dan?

Hoe ziet dat eruit (normaal gesproken)?

Hoe ziet dat eruit, denk je, in deze M-week?

de M-week: dagboek

Je krijgt nu een dagboek van je docent.

Schrijf hier je naam en klas op of in.

Zo is vanaf nu in één oogopslag duidelijk van wie het dagboek is.

Neem dit dagboek elke dag in de M-week mee in je tas!

Later vandaag meer hierover...

de M-week: afspraken

Een paar punten vooraf:

- Je bent niet de hele week met je (hele) klas samen

- Als je niet samen bent met je klas, ben je ingedeeld door de coördinator

- De groepen staan vast, er wordt niet geruild

- Je aanwezigheid wordt bijgehouden en doorgegeven aan Verzuim

de M-week: afspraken (2)

Verdere afspraken:

- Te laat / ziekmelden verloopt net als in een normale schoolweek

- Je blijft bij je eigen groepje

- We verwachten een actieve houding!

- Luister altijd goed naar de instructies zodat je weet wat je moet doen

de M-week: afspraken (3)

Missen er nog afspraken?

Welke afspraken kunnen we maken als klas?

Hoe houden we het leuk voor iedereen?

de M-week: rooster

Laten we kijken wat jullie deze week gaan doen!

maandag 14 april

Kick-off, in eigen klas:

  - Rooster en afspraken

  - Nacht v/d Vluchteling

  - Les hulpbereidheid

Reflecteren

dinsdag 15 april

Drie activiteiten rondom brand, in groepjes

  - Vlam in de pan

  - Brandveiligheid opdracht in de school

  - Brandgrens opdracht/wandeling buiten

Reflecteren

woensdag 16 april

Ochtend: ingedeeld voor 1 activiteit:

Middag: veiligheidsmarkt

Reflecteren

IN/UIT: theaterstuk over jongeren die in de drugscriminaliteit belanden

Graffiti: kennismaken met street art en leren origineel te ontwerpen

Rap: opbouwen van zelfvertrouwen, jezelf leren uiten

Under Pressure kon helaas niet doorgaan.

Je ontmoet mensen die zich dagelijks inzetten voor veiligheid

donderdag 17 april

Ingedeeld voor 1 activiteit:

RML escape

Reflecteren

Zelfverdediging op straat - Brian Hooi

Zelfverdediging op basis van taekwando - Graziella Idili

vrijdag 18 april

Lentekriebels

Lokaal 69

Grenzen

Gloei

Lovebuzz

de M-week: rooster

Je precieze rooster, inclusief de

keuzemodules waarvoor je bent ingedeeld,

staat in jouw eigen Magister agenda.

OPROEP NVDV 2025

Nacht van de Vluchteling 2025 (NVDV)

• Op 14 juni gaan wij namens RML meelopen met NVDV.
• Wij starten om 17:00u en gaan 10km lopen, met als doel om 
   zo veel mogelijk geld in te zamelen voor Stichting
   Vluchteling.
• Hoe meer mensen meelopen, hoe gezelliger het wordt & hoe
   meer geld we kunnen ophalen!

Nacht van de Vluchteling 2025 (NVDV)

• Geld doneren: via de QR-code of onze Teamlink!
  
• Via deze link kunnen mensen doneren
    (en aangegeven dat ze doneren vanwege jouw wandeling)
• Vragen of ideeën om geld in te zamelen?
   Mail dan meneer Rietveld: [e-mail]

Nacht van de Vluchteling 2025 (NVDV)

Inschrijven: ook via de QR-code
of via www.nachtvandevluchteling.nl/teams/rml 

Schrijf je in voor de 10 km in Rotterdam met starttijd 17:00-17:30.

Meelopen telt als kleine MA-activiteit.

Tijd voor pauze!

Over 20 minuten
ben je terug in dit lokaal.

Je laat andere klassen
volledig met rust.

Tot zo!

aanmelden NVDV 2025

www.nachtvandevluchteling.nl/
teams/rml 

Welkom terug!

M-week 2025

Veiligheid

Waar zijn we nu in het programma?

studiewijzers periode 4 ✓

de M-week ✓

de M-week: dagboek ✓

rooster & afspraken ✓

Nacht van de Vluchteling ✓

(pauze) ✓

les hulpbereidheid

reflecteren

les Hulpbereidheid

www.heroofhumanity.nl/start

les Hulpbereidheid

Deze les gaat over het wel/niet helpen in noodsituaties.

Wat gaan we doen?

- dilemma's bekijken
- discussie voeren
- nabespreken
- eigen handelingsperspectieven invullen
- afsluiting

les Hulpbereidheid

Pak je telefoon.

Log in op www.heroofhumanity.nl

Voer de code in die op het scherm staat

Wacht verdere instructies af

We gaan zo reflecteren... maar eerst:

Ken je ze nog:

de 6 karakteristieken van Montessori in het voortgezet onderwijs?

de 6 karakteristieken:

hoofd, hart, handen

leren kiezen

leren reflecteren

sociaal leren

samenhang in leerstof

binnen en buiten de school

vandaag dus (ook):

leren reflecteren

afspraken reflectie:

• Er is geen goed of fout, maar... 
• Je schrijft wel een reflectie die zodanig uitgebreid is, dat als je ouders het lezen ze een goed beeld hebben van wat je vandaag hebt gedaan!
• Je besteedt 15-30 minuten aan je reflectie.
• Je mag reflecteren op een manier die voor jou fijn is: een tekst, mindmap, tekening, stripverhaal, etc.
• De docent bepaalt wanneer je klaar bent en naar huis kunt gaan. Hij/zij
   gaat vertrouwelijk om met de informatie die hij/zij leest.

reflecteren: instructie

Vandaag heb je verschillende activiteiten
gedaan en nieuwe dingen geleerd. 

Denk even terug aan de dag en
schrijf een reflectie waarin je
de volgende vijf punten verwerkt:

reflecteren: instructie

1. Wat is iets nieuws dat je vandaag hebt geleerd? Beschrijf iets wat je voor het eerst hebt ontdekt of begrepen.

2. Hoe heb je dit geleerd? Was het tijdens een opdracht, een discussie, een filmpje, of een andere activiteit?

3. Waarom is het voor jou belangrijk om dit te weten? Denk na over hoe de nieuwe kennis of vaardigheid je kan helpen, zowel op school als daarbuiten.

reflecteren: instructie

4. Wat vond je het moeilijkst? Was er iets dat je lastig vond? Hoe heb je het aangepakt?

5. Hoe kun je dit wat je vandaag hebt geleerd, gebruiken in de toekomst? Geef een voorbeeld van hoe je de nieuwe kennis kunt toepassen, bijvoorbeeld in andere vakken of in het dagelijks leven.

reflecteren

Klaar?
Laat je reflectie lezen aan de docent.