8-2 Frequentie

8-2 Frequentie  
Wat gaan we doen:
...
(blz. 18)
1 / 32
next
Slide 1: Slide
NatuurkundeVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 4

This lesson contains 32 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

8-2 Frequentie  
Wat gaan we doen:
...
(blz. 18)

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

 Lesdoelen:
- Ik begrijp hoe muziekinstrumenten  
   verschillende tonen maken.
- Ik weet welke tonen je kunt horen.
- Ik kan uitleggen wat het verband is 
   tussen een trilling en de toonhoogte.

Slide 3 - Slide

Muziekinstrumenten
Trillen van snaar of lucht maakt geluid

Slide 4 - Slide

Snaarinstrumenten:
Dikke snaren maken lager geluid (trillen langzamer)
Korte snaren maken hoger geluid (trillen sneller)

Slide 5 - Slide

Blaasinstrumenten:
Lengte van trillende lucht (luchtkolom) bepaalt toonhoogte.
Wordt bepaald door kleppen die dicht zijn.
Korte luchtkolom = hoge tonen.

Slide 6 - Slide

FREQUENTIE EN TRILLINGSTIJD BEREKENEN

Toonhoogte wordt bepaald door aantal trilingen.
Het aantal trillingen in één seconde heet de frequentie, symbool f
De eenheid van frequentie is hertz (Hz)
Hele hoge tonen gebruiken we vaak kilohertz (kHz)
1 kHz = 1000 Hz

Slide 7 - Slide

...
...

Slide 8 - Slide

Oscilloscoop
Je kan de trilling van een geluidsbron kan je in een diagram zichtbaar maken. Hiervoor gebruiken we een oscilloscoop.

Slide 9 - Slide

Geluid zichtbaar maken
Met een toongenerator kun je alle tonen maken.
Meet een oscilloscoop maar je de trilling zichtbaar.

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Maak nu in de les (1 van 2)
48a, b, 49 a, b
51, 52, 53, 54

timer
6:00

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Maak nu in de les (2 van 2)

63 t/m 66 
timer
6:00

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Huiswerk:
34 t/m 47 
55 t/m 62 

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide