Oog voor elkaar

• Middelbare school

- Wat doe je precies? 

Ik heb een stappenplan om werkstukken / verslagen / PO's sneller te krijgen van de leerlingen.
Het stappenplan bestaat :

• tijd geven in de les om te werken aan het verslag
• belonen als het verslag voor de inleverdatum binnen komt
• een beperkt verlies van punten als het verslag na de inleverdatum binnen komt
• Op school blijven als het verslag een week te laat is

- Wat doe je precies? 

• Leerlingen verliezen maar 0,1 tot 0,5 punten bij het te laat inleveren van hun PO / werkstuk zodat leerlingen een keus kunnen maken om hun werk iets later in te leveren maar beter
• leerlingen kunnen ook 0,1 tot 0,3 punten verdienen bij het eerder inleveren van hun PO / werkstuk dan de inlever datum.
• Korte tijd tussen opgeven PO/werkstuk en inleveren (minder uitstel kans)
• In de klas ook tijd geven om te werken aan een PO/werkstuk
• Bij een week te laat moet de leerling (leerlingen) nablijven tot het af is, gezamenlijk spreken we een dag hiervoor af.

- Waarom ben je dit gaan doen?

• Vorig jaar in mavo 2 en 3, en havo 3 veel leerlingen die het cijfer 1 hadden bij verschillende vakken en die daardoor net wel of net niet over konden. De meeste enen waren voor te laat of niet ingeleverd werk.

- Waarom ben je dit gaan doen?

Mijn persoonlijke frustratie

• Leerlingen die problemen hebben met het organiseren worden bij alle vakken met PO's afgerekend. 
• Het inhoudelijke doel wordt in het cijfer minder beoordeeld dan het op tijd inleveren

- Waarom ben je dit gaan doen?

• Bij het beoordelen van het practicum zit je bij bepaalde leerlingen in een negatieve spiraal omdat zij het lastig vinden om het verslag op tijd in te leveren. Hierdoor ontstaat er een verharding (Dan zet u toch een 1 neer!)

- Waarom ben je dit gaan doen?

• Dit probleem besproken met de leerlingen. De leerlingen geven aan dat het wel terecht is dat het cijfer lager wordt maar een punt per dag is veel en zonde van de tijd die er wel in is gestopt ==> oplossing 0,1 punt per dag

- Waarom ben je dit gaan doen?

• De leerlingen vroegen ook (als gijntje) of er ook punten bij kwamen als ze het werk een dag eerder zouden inleveren. 
• Ik dacht dat is niet zo'n gek idee en heb het met de leerlingen uitgewerkt.

- Waarom werkt het?

• Er is wat te verdienen dus de moeite waard om het in te leveren.
• Ben je te laat is de schade beperkt daardoor nog aantrekkelijk om het toch in te leveren
• De leerling heeft de keus om nog wat langer aan het verslag door te werken en het beter te maken

- In welke situaties is dit een goed idee? 

Bij conflictsituaties over het inleveren.

Het werkt stimulerend als je een briljant werkstuk hebt en daar een voldoende voor mag geven ook als het vijf dagen te laat wordt ingeleverd (voor docent en voor betreffende leerling)