Vakdidactiek

Vakdidactiek

Josien Meijering-van der Veen

studentnummer: 1920796

Wie ben ik

• Josien Meijering-van der Veen
• Docent Nederlands bij RSG Wolfsbos in Hoogeveen, locatie Groene Driehoek (sectie onderbouw) 

Onderwerpen 

• Hoe zie ik vakdidactiek.
• Welke inzichten heb ik opgedaan ten aanzien van (vak)didactiek.
• Wat doe ik met de feedback op de meesterproeven.
• Hoe zie ik mijn toekomst binnen het onderwijs. 

Vakdidactiek 

• Hoe draag je als docent je vakkennis op een begrijpelijke en boeiende manier over aan leerlingen. 
• Vanuit mijn didactische visie betekenisvol leren wil ik vakdidactisch inhoud geven aan mijn leerlingen.
• Hoe motiveer en help ik hen om beter te worden.
• Toetsen of leerdoelen worden behaald, zowel formatief als summatief.

Vakdidactiek 

Door deze module ben ik gaan nadenken over werkvormen, bijvoorbeeld:

• Waarom nog steeds een truc aanleren bij zinsontleding.
• Wat is het voordeel van denken-delen-uitwisselen.
• Wanneer zet ik gamification in. 

Meesterproef 1

Activerende werkvormen

=> denken-delen-uitwisselen

=> beurtstokjes

=> rad van fortuin

Maar ook:

• vragen bedenken over de lesstof (en eventueel gebruiken in een toets)
• doorvragen
• eenminuutwerkstuk
• denkvragen (ben je het eens met....?)
• woordweb

Meesterproef 1

Herhalingsprincipe

• Met quiz LessonUp
• Woordweb
• Mondeling
• Startopdracht

Meesterproef 1

Concretiseren uitgangspunten

Activeringsprincipe:

• startopdracht, waarbij ze soms wel, soms niet mogen overleggen met elkaar.

Herhalingsprincipe:

• Wat weet je nog van de vorige les?

Betekenisvol leren:

• Van de ezelsbruggetjes af.
• Teksten koppelen aan het nieuws.
• Eigen ervaringen delen.

Meesterproef 2

Toetsen

Zoveel mogelijk volgens RTTI

• Reproductie
• Toepassing 1
• Toepassing 2
• Inzicht

Meesterproef 2

Dyslexie

• Aangepast lettertype
  
• Leerling kan/mag toets beluisteren en online maken.
• Duidelijk wat de leerling kan verwachten.
• Waar nodig extra uitleg op het bord. 

Meesterproef 3

Taalontwikkelend lesgeven

• Iedere leraar is een taalleraar

Meesterproef 4

Vakdidactiek

• Waarom staat die ezel op dat bruggetje.