11/9 - K3 - les 4 + 5 - spellingquiz en docu

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom K3A

Herhaling:

Geen petten/jassen

Telefoon thuis of in de kluis

Geen eten/drinken in de les

Agenda eerste uur

• Inloop 5 min
• Journaal + kijkersvragen – 10 min
• Checken in Duo’s (Quiz Spelling) – 15 min
  
• Reflecteren op quiz – 10 min
• Even wat anders – 10 min

Agenda tweede uur

• Benen strekken
• Documentaire: 2doc - 10 min
• Kijkersvragen - 5 min
• Documentaire: 2doc - 10 min
• BLOOKET - 15 min
• Reflectie - 5 min
  

Herhaling regels

Weektaken en huiswerk:

Ik werk met weektaken. Deze maak ik haalbaar tijdens de lessen. Let je op tijdens de les en doe je mee? Dan zul je bijna nooit huiswerk hebben. 

Regels:

Iedere les start met 5 a 10 minuten Startactiviteit (bijv. lezen/journaal)

De eerste les van iedere week controleer ik of de weektaak is gemaakt.

Feedback/Reflectie: jullie mogen mij aan het eind van iedere les feedback geven. 

Checken in Duo's

• Wat gaan we doen?

Samenwerken in tweetallen (duo’s). Je gaat elkaar helpen met het controleren van de antwoorden.

• Hoe werkt het?
  

Stap 1: Eerst maakt iedereen zelf de Quiz. Dit doe je rustig en alleen.

Stap 2: Wanneer je klaar bent, ga je samenwerken met je partner (je duo).

Stap 3: Jullie gaan elkaars antwoorden controleren. Je kijkt goed naar de antwoorden van je partner en vergelijkt ze met je eigen antwoorden.

Reflecteren op quiz

Nadat jullie samen hebben gecontroleerd, kijk ik mee naar de vragen waarover jullie nog twijfelen. We bespreken deze vragen met de hele klas zodat iedereen begrijpt wat het goede antwoord is.

Soms geef ik een overzicht van de juiste antwoorden, maar na een tijdje vertrouw ik erop dat jullie het goed hebben nagekeken in duo’s.

Als er twijfel is of het niet helemaal duidelijk is, loop ik rond om te controleren.

Journaal met kijkersvragen

Het tweede uur gaan we naar een documentaire kijken over de doodstraf. Elke 10 minuten zet ik de documentaire even stil en stel jullie wat vragen. 

Om te oefenen kijken we eerst het journaal, en stel ik jullie daarna wat vragen. 

Even wat anders

• We maken twee teams. Ieder team kiest twee teamleden die uit gaan beelden. 
• Ik bedenk een woord
• Ieder team krijgt een minuut de tijd om zoveel mogelijk woorden uit te beelden. 
• Loop je vast? Roep 'PAS' en je andere teamlid mag jouw plaats innemen. 

Agenda tweede uur

• Benen strekken
• Documentaire: 2doc - 10 min
• Kijkersvragen - 5 min
• Documentaire: 2doc - 10 min
• Kijkersvragen - 5 min
• BLOOKET - 10 min
• Reflectie - 5 min
  

Documentaire

https://www.2doc.nl/documentaires/2014/01/code-rood--de-doodstraf-.html

Kijkersvragen

• Wat vond jij het meest schokkende verhaal uit de documentaire en waarom?
• Wat zijn volgens de documentaire de voornaamste redenen waarom mensen vóór of tegen de doodstraf zijn?
• Denk jij dat de doodstraf gerechtvaardigd kan zijn? Leg uit waarom wel of niet.
• Wat zou jij voelen als je in de situatie van de nabestaanden van de slachtoffers zat? Denk je dat de doodstraf rust zou brengen?

Documentaire

https://www.2doc.nl/documentaires/2014/01/code-rood--de-doodstraf-.html

Kijkersvragen

Ben je voor of tegen de doodstraf? Onderbouw dit met minimaal twee argumenten (waarom is dat jouw mening?). 

Theorie §3

• Wat is een zelfstandig naamwoord?
• Wat is een samenstelling? Kijk naar deze woorden als voorbeeld:

- Wandel + schoen = wandelschoen

- Klein + Dochter = Kleindochter 

• Probeer dat nu eens met deze woorden:

- Roos + Geur = _____?  ,     - Maan + schijn = _____?

Waarom schrijf je ROOS + GEUR (ROZENGEUR) niet als ROOSGEUR?

Kennis opfrissen

Kennis opfrissen

Schrijf alleen een  -E - als het eerste woord:

• Een meervoud op -S heeft: Garage -> Garages dus; Garagebedrijf
• Een meervoud op -EN én -S heeft -> Groenten/Groentes, dus: Groentensoep
• Iets is waarvan er maar één is, zoals 'zon' of 'maan', dus: Zonnescherm, Maneschijn
• Een versterkende betekenis heeft: Apetrots, Beresterk, Reuzeslim

Samenwerken

Pak Cursus 7, §2 erbij (bladzijde 192 in het boek). Heb je een device? Log dan in op de online methode. 

• Maak opdracht 1 t/m 6 (DIT WORDT HUISWERK)
• Ook klaar? Kom naar mij voor een extra uitdaging

Nakijken

We kijken na:

Opdracht 3 t/m 6 van §2 (cursus 7)

Debat

Wat is een 'debat'?

Wat is een 'stelling'?

Wat zijn 'argumenten'? 

Debat: Het lagerhuis

We gaan debatteren! Regels volgen zo, eerst de voorbereiding: 

• Maak ruimte in het lokaal. Aan de ene kant 12 stoelen en aan de andere kant 12 stoelen.
• Ik heb een vrijwilliger nodig die de tijd bewaakt tijdens het debat

De spelregels

Voorbereiding debat: 

• De klas wordt verdeeld in twee groepen: VOOR en TEGEN. 
• Het kan dus zijn dat je tegen jouw échte mening in moet debatteren. In dit geval doe je dus alsof je voor of tegen de stelling bent.
• Iedere groep krijgt 3 minuten voorbereidingstijd om argumenten te bedenken.
• Vervolgens gaan we 7 minuten debatteren 

De spelregels

Tijdens het debat

• Het debat start wanneer ik de Stelling voor heeft gelezen 
• Wil jij jouw argumenten inbrengen? Ga dan staan!
• Ik geef iemand de beurt. Dit is vervolgens de enige persoon spreekt. 
• Wil je reageren op wat diegene heeft gezegd? Ga staan!
• We reageren op de inhoud. Onthoud: het kan zijn dat degene waar je op reageert doet ALSOF hij/zij ergens tegen of voor is. 
• We blijven beleefd naar elkaar. 
• We laten iedereen zijn eigen mening hebben 
  
• We schelden niet

De spelregels

 

Zijn er vragen? 

Willen jullie nog extra regels toevoegen?

Heel veel plezier en succes!

Debat: Het lagerhuis

De stellingen: 

1. Het verbod op Mobieltjes is terecht!
2. Dierentuinen moeten verboden worden!

Als er nog tijd over is mogen jullie zelf nog een stelling bedenken. Bijvoorbeeld: Meneer Clement is de leukste docent!

Eerste stelling

Het verbod op mobieltjes is terecht!

Tweede stelling

Dierentuinen moeten verboden worden!

Reflectie

Wat vond je goed gaan? 

Wat kon beter?

Wat zou jij volgende keer anders doen?

Heb je nog tips voor volgende lessen?

Welkom T3

Mobiel opbergen in de  telefoontas.

Pak het lesboek alvast er bij.

Weet jij wat deze woorden betekenen? 

1. Geronfobie
2. Annus Horribilis
3. Epibreren

Agenda eerste uur

• Inloop/Absentie - 5 min
• Debatteren - Het jongerenlagerhuis: voorbeeldfilmpje youtube - 10 min
• Even het geheugen opfrissen - 5 min
• Zelfstandig werken: Grammatica H1 - 10 min
• Bespreken opdrachten: 5 min
• Samenwerken - 15 min

Geheugen opfrissen

Wat zijn leestekens? 

Wat is een citaat? 

Hoe noteer je dit correct  n een zin?

Punt, komma, vraagteken, uitroepteken, dubbele punt.

Citeren/citaat: 

1. Jan zei: "Maak JE HUISWERK NOU EENS!"
2. "Morgen ga ik echt leren voor de toets Nederlands!", zei Kyshairo.

Aan de slag: Taalverzorging h1

• H1 grammatica; opdracht 1 tm 5 blz. 30,31
  
• H1 Spelling; Maak opdracht 1 tm 6 op blz. 32 en 33. 

10 minuten zelfstandig aan de slag, dan bespreken we wat opdrachten na. Daarna gaan we samenwerken aan de verdere opdrachten. 

Pak je werkboek op blz.30/31

Werk in je schrift

Zinsdelen: maak opdracht 1 t/m 5