21ste Eeuwse Vaardigheden voor MBO studenten

• Beroepsoriëntatie
• MBO
• Studiejaar 2

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je uitleggen wat de 21-eeuwse vaardigheden zijn en waarom ze belangrijk zijn voor jouw toekomstige carrière.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd en waarom het belangrijk is voor hun toekomstige succes.

Wat weet jij al over de 21ste Eeuwse Vaardigheden?

Wat zijn 21ste Eeuwse Vaardigheden?

21ste Eeuwse Vaardigheden zijn competenties die nodig zijn om succesvol te zijn in onze snel veranderende wereld, zoals kritisch denken, samenwerking en digitale geletterdheid.

Definieer 21ste Eeuwse Vaardigheden en leg uit waarom ze belangrijk zijn.

Digitale Geletterdheid

Digitale geletterdheid is het vermogen om digitale technologieën te gebruiken om informatie te vinden en te communiceren.

Beschrijf digitale geletterdheid en geef voorbeelden van hoe het kan worden toegepast.

Waarom is mediawijsheid belangrijk in de digitale samenleving?

1. Om bewust en kritisch om te gaan met media
2. Om privacy en online veiligheid te waarborgen
3. Om nepnieuws te herkennen en te vermijden

Welk antwoord hoort niet bij de
vier componenten van digitale geletterdheid?

1. ICT-basisvaardigheden
2. Informatievaardigheden
3. Artificial intelligence
4. Mediawijsheid

Waarvoor kun je digitale
geletterdheid gebruiken?

1. Om digitale technologieën te gebruiken.
2. Om informatie te vinden en te communiceren.
3. Om alleen informatie te vinden.
4. Om alleen te communiceren.

Waarvoor kun je digitale
geletterdheid gebruiken?

1. Om televisie te kijken.
2. Om informatie te vinden en te communiceren.
3. Om te communiceren.
4. Om informatie te vinden.

Wat is een voorbeeld van digitale geletterdheid?

1. Het kunnen herkennen van nepnieuws op sociale media.
2. Het verzamelen van informatie uit encyclopedieën.
3. Het leren typen van nette zinnen in Word
4. Het leren van een nieuwe taal.

Kritisch Denken

Kritisch denken is het vermogen om informatie te analyseren en te evalueren om betere beslissingen te nemen.

Beschrijf kritisch denken en geef voorbeelden van hoe het kan worden toegepast.

Kritisch denken wordt niet genoeg gedaan in de huidige samenleving.

Eens, mensen accepteren te snel informatie.

Eens, politici willen dat mensen niet kritisch denken.

Oneens, mensen zijn van nature al kritisch.

Oneens, sociale media stimuleren het voldoende.

Kritisch denken is belangrijker dan feitenkennis.

Eens, feiten veranderen maar vaardigheden blijven.

Eens, kritisch denken maakt gebruik van feiten.

Oneens, zonder feitenkennis kan men niet redeneren.

Oneens, feitenkennis is belangrijker.

Kritisch denken is een vaardigheid die je op school moet leren.

Eens, essentieel voor de toekomst.

Eens, maar ouders zijn verantwoordelijk.

Oneens, het kan niet worden onderwezen.

Oneens, het is te abstract.

Samenwerking

Samenwerking is het vermogen om effectief te werken in een groep, waarbij elk groepslid zijn of haar unieke bijdrage levert.

Beschrijf samenwerking en geef voorbeelden van hoe het kan worden toegepast.

Waar of niet waar:
Samenwerken is het gezamenlijk realiseren van een doel waarbij je anderen aanvult en ondersteunt.

1. Waar
2. Niet waar

Samenwerking is essentieel om succesvol te kunnen zijn.

Eens, gezamenlijk doelen bereiken

Oneens, zelfstandigheid is belangrijker

Eens, het vergroot creativiteit en efficiëntie

Oneens, samenwerking zorgt voor conflicten en vertragingen

Creativiteit

Creativiteit is het vermogen om nieuwe en innovatieve ideeën te genereren en oplossingen te vinden voor problemen.

Beschrijf creativiteit en geef voorbeelden van hoe het kan worden toegepast.

Communicatie

Communicatie is het vermogen om effectief te communiceren in verschillende situaties en met verschillende mensen.

Beschrijf communicatie en geef voorbeelden van hoe het kan worden toegepast.

Hoe belangrijk vind jij het dat kinderen les
krijgen in de 21-eeuwse vaardigheden?

0100

Hoe belangrijk vind jij het dat jij les
krijgt in de 21-eeuwse vaardigheden?

0100

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.