H4 - P2 - Regenten e n vorsten - Week 5 - Les 2 - De wetenschappelijke revolutie
1 / 24
Lesson duration is: 50 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
Slide 2 - Slide
1) De wetenschappelijke revolutie was:
A
15e eeuw
B
16e eeuw
C
17e eeuw
D
18e eeuw
Slide 3 - Quiz
2) De Wetenschappelijke Revolutie was
A
Een tijd waarin vrouwen meer wetenschap gingen beoefenen.
B
Een tijd waarin wetenschap binnen 10 jaar heel erg veranderde.
C
Een tijd waarin wetenschap veranderde.
D
Een tijd waarin smartphones belangrijk werden.
Slide 4 - Quiz
3) Wat stelde Newton vast?
A
Alle voorwerpen oefenen afzettingskracht uit op elkaar
B
Natuurwetten gelden niet altijd
C
Alle voorwerpen oefenen aantrekkingskracht uit op elkaar
D
De wetenschappelijke manier van denken.
Slide 5 - Quiz
1) De VOC speelde in "de Gouden Eeuw" een belangrijke rol.
Wat was de VOC?
De VOC had een aantal rechten. Wat zijn rechten van de VOC?
Wat was de VOC?
De VOC had een aantal rechten. Wat zijn rechten van de VOC?
A
De VOC was een grote Handelsvereniging en mocht oorlog voeren
B
De VOC was een vereniging van kooplieden en handelaren en mocht verdragen sluiten
C
De VOC was een onderneming waarvan je aandelen kon kopen en mocht forten bouwen
D
De VOC was een beursgenoteerd bedrijf en mocht als enige handel drijven met Azië
Slide 6 - Quiz
4) Was de Glorious Revolution een succes voor Engeland?
A
Ja, Want deze koning houdt zich aan de Bill of Rights
B
Ja, want deze koning wilde niet alle macht
C
Ja, want deze koning was een protestant.
D
Ja, want deze koning was Katholiek.
Slide 7 - Quiz
5) Leg in eigen woorden uit wat 'Gewetensvrijheid' betekend.
Slide 8 - Open question
6) Wat betekent het begrip:Stapelplaats?
A
Een plaats waar benodigdheden voor de VOC/WIC boten werden opgeslagen.
B
Een plaats waar landbouwproducten werden opgeslagen.
C
Een markt die was gespecialiseerd in Laken (de stof) dat hoog lag opgestapeld.
D
Een plaats waar alle export-producten van een bepaalde soort werden verzameld om van daaruit verder te worden verhandeld.
Slide 9 - Quiz
7) Welke kenmerkende aspecten hebben we tot nu toe behandeld?
Slide 10 - Open question
Slide 11 - Slide
Slide 12 - Slide
Slide 13 - Slide
Slide 14 - Slide
Slide 15 - Slide
Slide 16 - Slide
Slide 17 - Slide
Slide 18 - Slide
Slide 19 - Slide
Slide 20 - Slide
Slide 21 - Slide
1a De nieuwe wetenschappelijke methode leidde tot nuttige ontdekkingen.
Geef hiervan twee voorbeelden.
Geef hiervan twee voorbeelden.
Slide 22 - Open question
Noem twee manieren waarop de overheid de wetenschap stimuleerde.
Slide 23 - Open question
1c Leg met een voorbeeld uit welk voordeel regeringen hadden van de wetenschappelijke revolutie.
