Week 11, les 3, 2R

Welkom!

Nederlands

VWO leerjaar 2

Zoom, LessonUp, schrift, pen, boek in Schooltas, Drive

1 / 16

Slide 1: Slide

NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

This lesson contains 16 slides, with text slides.

Items in this lesson

Welkom!

Nederlands

VWO leerjaar 2

Zoom, LessonUp, schrift, pen, boek in Schooltas, Drive

Slide 1 - Slide

Voordat we gaan beginnen

Duim omhoog/ duim naar beneden: Hoe gaat het met je?

1. Mijn weekend was leuk.

2. Ik heb zin om weer naar school te gaan.

3. Ik heb tips wat betreft de hybride lessen.

4. Ik heb mijn spullen klaarliggen (schrift, pen, iPad, boek in Schooltas app, iPad blijft dicht)

timer

2:00

Slide 2 - Slide

Terugblik vorige les

1. Blok 4, lezen, opdracht 1 en 2

2. Theorie over alineaverbanden - 4 manieren

3. Theorie over verbindingsmanieren met voorbeelden (blz 204)

4. Spelling afgerond blok 1 t/m 5

Slide 3 - Slide

Wat we deze les gaan doen/ doelen

Lezen en spelling:

Lezen, blok 4 opdracht 1 en 2 nakijken (verbindingsmanieren)
Lezen, blok 4, opdracht 3 maken (verbindingsmanieren).
Grammatica blok 1, opdracht 1 (zinsdelen)

Afsluiting:

Nieuwsquiz (algemene kennis)

Slide 4 - Slide

Lezen, blok 4, opdr 1

1 Eigen werk. 2 het onderwerp aankondigen

3 a dat verwijst naar foutloos herhalen (r. 4), b ze verwijst naar dolfijnen (r. 16), c ze verwijst naar de dieren (r. 24)

4 a Ze doen na. b in relatie tot, ten opzichte van

5 Dolfijnenexperts concludeerden dat de dolfijn het slimste dier is.

6 a maar ook

b een opsommend verband (het verband uitspraak-opsomming)

c Uitspraak: Chimpansees communiceren met elkaar.

Opsomming: via taal, door middel van gezichtsuitdrukking en gebaren

Slide 5 - Slide

Lezen, blok 4, opdr 1

7 Chimpansees werden lange tijd beschouwd als de meest intelligente soort van het dierenrijk.

8 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: Dolfijnen intelligenter. Dolfijnen intelligenter dan chimpansees.

9 Redenen: – Ze geven elk vriendje een eigen fluittoon. – Ze kunnen mooie gebeurtenissen onthouden. – Ze hebben zelfinzicht. – Ze voelen emotionele pijn. – Hun hersenomvang is relatief groter dan die van de mens.

– Ze kunnen zo’n honderd woorden leren begrijpen. – Ze denken na over de toekomst.
10 Zin B. Deze zin geeft het grootste verschil tussen dolfijnen en apen aan.

Zin A is een deel van de opsomming die in alinea 2 begonnen is en daarom geen hoofdzaak van alinea 3.

Zin C is een voorbeeld bij de bewering dat dolfijnen over de toekomst kunnen nadenken.

11 a De schrijver heeft het signaalwoord Maar gebruikt om aan te geven dat er een verschil is tussen de eerder genoemde redenen en de reden na Maar. Dat is namelijk de belangrijkste reden.

b Eigen antwoord, bijvoorbeeld: Dat zijn allemaal kleine verschillen.

12 De dolfijnen brachten het papier niet in één keer, maar scheurden er stukjes af om zo meer vis te scoren.

Slide 6 - Slide

Lezen, blok 4, opdr 1

10 Zin B. Deze zin geeft het grootste verschil tussen dolfijnen en apen aan.

Zin A is een deel van de opsomming die in alinea 2 begonnen is en daarom geen hoofdzaak van alinea 3.

Zin C is een voorbeeld bij de bewering dat dolfijnen over de toekomst kunnen nadenken.

11 a De schrijver heeft het signaalwoord 'Maar' gebruikt om aan te geven dat er een verschil is tussen de eerder genoemde redenen en de reden na Maar. Dat is namelijk de belangrijkste reden.

b Eigen antwoord, bijvoorbeeld: Dat zijn allemaal kleine verschillen.

12 De dolfijnen brachten het papier niet in één keer, maar scheurden er stukjes af om zo meer vis te scoren.