ENZYMACTIVITEIT

ENZYMACTIVITEIT
1 / 18
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

ENZYMACTIVITEIT

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Aan het einde van de les kun je...
Uitleggen wat enzymactiviteit is en door welke factoren deze beïnvloed wordt.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over enzymactiviteit?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

De definitie en het belang van enzymactiviteit
  • Enzymactiviteit: De snelheid waarmee een enzym een chemische reactie versnelt.
  • Belang van enzymactiviteit voor alle levensvormen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Factoren die enzymactiviteit beïnvloeden: temperatuur en pH
  • Enzymactiviteit wordt beïnvloed door temperatuur en pH.
  • Optimumkromme toont verband tussen factoren en enzymactiviteit.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Optimumkromme van enzymactiviteit
  • Minimum, optimum en maximum temperatuur voor enzymactiviteit.
  • Effect van buiten optimaal bereik op enzymen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Conservering van voedsel en de rol van enzymen
  • Conservering remt groei van bacteriën en schimmels.
  • Conserveermiddelen verhogen houdbaarheid van voedsel.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Gebruik van enzymen en micro-organismen in voedselproductie
  • Enzymen en micro-organismen worden gebruikt in voedselproductie.
  • Voorbeelden van stofwisselingsprocessen in voedselproductie.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Specifieke werking van enzymen in stofwisselingsprocessen
  • Enzymen hebben specifieke werking.
  • Cruciaal voor alle stofwisselingsprocessen.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

ENZYMACTIVITEIT
  • Enzymactiviteit: De snelheid waarmee een enzym een chemische reactie versnelt.
  • Optimumkromme: Een grafische weergave die het verband toont tussen een factor (zoals temperatuur of pH) en de enzymactiviteit.
  • pH-waarde: Een maat voor de zuurgraad van een oplossing; een pH van 7 is neutraal, lager dan 7 is zuur en hoger dan 7 is basisch.
  • Conserveren: Methoden om voedsel langer houdbaar te maken door de groei van bacteriën en schimmels te remmen.
  • Specifieke werking van enzymen: De eigenschap dat een enzym slechts één bepaalde reactie kan versnellen.
  • Stofwisselingsproces: Een chemische reactie waarbij stoffen worden omgezet in andere stoffen binnen een organisme.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Wat is een stofwisselingsproces?
A
Een proces dat geen verandering in stoffen veroorzaakt.
B
Een fysieke reactie tussen organismen.
C
Een chemische reactie waarbij stoffen worden omgezet in andere stoffen binnen een organisme.
D
Een reactie die alleen buiten organismen plaatsvindt.

Slide 11 - Quiz

This item has no instructions

Wat is de specifieke werking van enzymen?
A
Enzymen hebben geen specifieke werking.
B
Enzymen vertragen alle chemische reacties.
C
Enzymen versnellen alle chemische reacties.
D
Enzymen versnellen slechts één bepaalde reactie.

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Wat is de rol van conservering in voedselproductie?
A
Het vermindert de voedingswaarde van voedsel.
B
Het versnelt de groei van bacteriën en schimmels.
C
Het remt de groei van bacteriën en schimmels.
D
Het heeft geen invloed op voedselkwaliteit.

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

Welke factoren beïnvloeden enzymactiviteit?
A
Temperatuur en pH
B
Voedingsstoffen en water
C
Druk en vochtigheid
D
Licht en geluid

Slide 14 - Quiz

This item has no instructions

Wat is de definitie van enzymactiviteit?
A
De maat voor de zuurgraad van een oplossing.
B
De snelheid waarmee een enzym een chemische reactie vertraagt.
C
De snelheid waarmee een enzym een chemische reactie versnelt.
D
De temperatuur waarbij enzymen het meest actief zijn.

Slide 15 - Quiz

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 16 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 17 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 18 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.