19.11 3KL Lesson 2.2

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Afspraken 

• Als je iets wilt zeggen, steek je je hand op
  
• Je luistert en bent dus stil
  
• Je werkt mee
  
• Je schrijft mee in je schrift/werkboek/Chromebook
  
• Je kletst niet met je klasgenoten en reageert niet op/naar anderen
  
• Je gebruikt je Chromebook alleen als het nodig is

• Je maakt je huiswerk, of je ouders worden geïnformeerd

18 November 2024

Miranda Kenneally - an American youth writer, singer &  she works for the State Department in Washington.

Lesson plan

• StudyGo
  
• Rewind
  
• Homework check
  
• Grammar: could / couldn't & 

have to / has to

• (home)Work!
  
• Looking back!
  

Aan het einde van deze les heb je:

1.  De woorden en zinnen uit Unit 3.1 en 3.2 geoefend
   
2. Je kunt voor jezelf inschatten hoe goed je de vocab unit 3 Lessen 1 + 2 beheerst.
   
3. Je (her)kent twee vormen van could(n't)
   
4. Je weet waarom en hoe je 'have to' moet gebruiken.

Homework check

Leren:

• Words + Phrases 3.2 page 170-172
  

Maken:

• Exc. 15/16/17/18/22, page 104-106, + page 109

page 170

page 170

1. Unit 3 Lesson 1+2, 

                                 page 170

StudyGo 

Tijdens het oefenen, onthoud de moeilijke woorden

• Schrijf op je blaadje zoveel mogelijk woorden uit de woordenlijst van unit 3 Lesson 1 op. Dit moeten woordenparen Engels-Nederlands zijn. 
• In totale stilte.
  
• Zonder boek.
  
• 3 minuten. 

2. BRAINDUMP

• Hoeveel woorden hebben jullie samen op weten te schrijven? (dubbele woorden tellen niet mee).
  
• Noteer jullie gezamenlijke score op je blaadje. 
  
  
• Gebruik je overlegstem. Ik hoor je, maar kan niet verstaan wat je zegt.
  
• 3 minuten
  
• Alle duo's vertellen hun score!

Met je schoudermaatje:

Je kunt voor jezelf inschatten hoe goed je de vocab. unit 3 Lessen 1 beheerst:
Je hebt zelfevaluaties uitgevoerd om je begrip en beheersing van de woorden te beoordelen.

😒🙁😐🙂😃

3. Could & couldn't 

Please, take out your notebook and a pen.

Wat betekent 'could' in deze zin?:

He could try harder next time. 

Wat betekent 'couldn't' in deze zin?:

Jimmy   couldn't score in his last match. 

Could & couldn't

Jimmy couldn't score in his last match.

page 107

He could try harder next time.

Betekenis 1:

kon niet (scoren)

verleden tijd van 'kunnen'

Betekenis 2:

zou kunnen (proberen)

geven van advies

Unit 3 Relationships

Could & couldn't

• Do: Exc. 20, page 107

Could you please give me your own examples using 'could & couldn't? 

zou (den)kunnen (proberen)

geven van advies

verleden tijd van 'kunnen'

My goal - our goals

3. Je (her)kent twee vormen van 'could(n't)':

• Je kunt de positieve en negatieve vormen van 'could' herkennen en correct gebruiken in zinnen.

4. Have to & don't have to

Please, take out your notebook and a pen.

Wat hebben deze zinnen met elkaar gemeen?

You have to do your homework.

She has to be on time for her exam.

I have to talk to you. 

Kijk maar:

• You have to do your homework.
  
• She has to be on time for her exam.
  
• I have to talk to you. 

Have to & has to (+ hele werkwoord)

• Have to of has to? -->
  Kijk naar het onderwerp! 

• Betekenis = moeten

• I/you/we/they --> HAVE TO + hele ww
• he/she/it --> HAS TO + hele ww

Neem over:

Unit 3 Relationships

 have to & don't have to

• Do: Exc. 21, page 108 

Could you please give me your own examples using have to & don't have to?  

• Exc. 23, page 110
  

My goal - our goals

4. Je weet waarom en hoe je 'have to' moet gebruiken:

 

• Je begrijpt de grammaticale regels en contexten waarin 'have to' wordt gebruikt en kunt dit toepassen in je eigen zinnen.

Reflection

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Friday 22 November

Leren:

Words + Phrases 3.2 page 170-172

Maken:

Exc. 20/21/23, page 107-109