De 6 P's: Succesvolle toepassing in elke situatie

De 6 P's: Succesvolle toepassing in elke situatie

Lesdoel

Aan het einde van de les kun je de 6 P's toepassen.

Leg de leerdoelen uit aan de studenten.

Wat weet je al over de 6 P's?

Slide 1: Wat zijn de 6 P's?

De 6 P's zijn: Planning, Prioritering, Productiviteit, Proces, Prestatie en Perfectie.

Introduceer de 6 P's en leg kort uit wat elke P inhoudt.

Slide 2: Planning

Planning gaat over het maken van een gedetailleerd schema om taken en doelen te bereiken.

Beschrijf wat planning inhoudt en geef voorbeelden van effectieve planningstechnieken.

Slide 3: Prioritering

Prioritering houdt in dat je de belangrijkste taken en doelen identificeert en daarop focust.

Leg uit wat prioritering is en geef tips over hoe je kunt bepalen wat belangrijk is.

Slide 4: Productiviteit

Productiviteit betekent efficiënt werken en het behalen van resultaten binnen een bepaalde tijd.

Beschrijf hoe studenten hun productiviteit kunnen verhogen door middel van time management en focus.

Slide 5: Proces

Proces verwijst naar de stappen die je neemt om een taak of doel te bereiken.

Leg uit hoe het begrijpen en optimaliseren van het proces kan leiden tot betere resultaten.

Slide 6: Prestatie

Prestatie gaat over het behalen van meetbare resultaten en het stellen van doelen voor jezelf.

Beschrijf hoe studenten hun prestaties kunnen verbeteren door doelen te stellen en hun voortgang te meten.

Slide 7: Perfectie

Perfectie betekent streven naar uitmuntendheid en voortdurend verbeteren.

Leg uit hoe studenten hun werk kunnen perfectioneren door feedback te gebruiken en te streven naar verbetering.

Slide 8: Toepassing van de 6 P's

Geef de studenten een praktische oefening waarbij ze de 6 P's kunnen toepassen.

Laat de studenten individueel of in groepen werken aan een taak waarbij ze alle 6 P's moeten toepassen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.